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范例教育话题已于 2025-06-16 21:33:10 更新
范例是针对学科教学内容而言。可以称为范例的内容有以下三个特点：基本性、基础性、范例性。首先，基本性是就学科内容而言，强调要选择一些基本知识、使学生掌握学科的知识结构。在教学内容上要反对多而杂。其次，基础性是就受教育者接受教学内容来说，学一些基础的东西，教学要从学生的实际出发。最后，范...
其中，范例教学模式由德国教育心理学家瓦根舍因提出，该模式以选择经典案例为教学内容主要特点。范例教学模式的基本特征主要表现为以下三方面：（1）教学内容突出“三个性”——基本性、基础性、范例性；（2）教学过程突出“四个统一”——教学与训育的统一（学习是教学与育人的统一）、问题解决学习与系统...
范例教学理论是由德国教育家瓦·根舍因和克拉夫基等人提出的。以下是对该理论的详细阐述：一、理论背景 范例教学理论是在20世纪50至60年代，针对当时德国及西方一些国家教学内容庞杂、学生负担过重的状况而提出的。该理论旨在通过精选的、能起示范作用的知识经验，即“范例”，来帮助学生掌握科学知识和科学...
范例教学探讨 4. 进一步研究： 未来方向：为了解决范例教学在实践中的挑战，需要进一步的研究和讨论，以期在不同学科中找到最有效的实施策略。 持续探索：范例教学作为一种教学策略，仍然吸引着众多教育学者的深入研究和实践探索，以期不断优化和完善其理论体系和实践应用。
你是怎样理解范例教学法的? 给予及时反馈，帮助学生纠正错误，巩固所学知识。四、意义与价值 范例教学法能够使抽象的知识具体化、生动化，激发学生的学习兴趣。通过实践操作，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，有助于学生的全面发展。范例教学法在教育教学过程中具有重要价值，是实现教学目标的有效手段之一。
通过以上三个基本特征的呈现，范例教学能够有效地促进学生的学习和发展，帮助他们更好地掌握学科知识和技能，培养其创新能力和终身学习的意识。教育教学理念通常包括：1、关注学生发展：教育教学应以学生为中心，关注学生的全面发展，包括知识、技能、情感、态度和价值观等方面。教师应该注重培养学生的创新精神...
范例教学是瓦根舍因提出的 瓦根舍因，德国教育实践家，范例教学法创始人。与布鲁纳和赞可夫被认为课程现代化的三大代表人物。根据多年从事教学的经验，首先在物理和教学中提出：“范例教学”理论，并率先实践。范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生...
范例教学是谁提出的 海姆佩尔。范例教学(exemplarisches lehren und lernen)，亦称"示范性教学"、"范例方式教学"、"范畴教育"，是借助精选教材中的示范性材料，使学生从个别到一般，掌握带规律性的知识和能力的教学理论。它是20世纪50年代至70年代德国有较大影响的一个教学论流派。主要代表人物是克拉夫基和瓦根舍因。最早为...
【答案】：B 瓦根舍因，德国教育实践家，范例教学法创始人。在1951年根据多年从事教学的经验，首先在物理和教学中提出：“范例教学”理论，并率先实践。他认为，要发展学生的能力，就应教给学生基本的知识，即基本概念、基本科学规律或知识结构，也就是所谓的“基本性”，要达到这一目的，就要改革教材，...
提出范例教学法的教育家是瓦根舍因。瓦根舍因是（Martin Wagenschein, 1896-1988）德国教育实践家，与布鲁纳和赞可夫被认为课程现代化的三大代表人物。他根据多年从事教学的经验，首先在物理和教学中提出：“范例教学”理论，并率先实践。著有《物理课程的教育之维》、《理解学习》。他大学毕业后担任文科中学...
