德国教育家瓦根舍因创立了范例方式教学理论；美国教育心理学家布鲁纳提出了结构主义教学理论：巴班斯基以总结教学教育过程最优化理论而著称；赞可夫提出了发展性教学理论。
范例教学是瓦根舍因提出的 瓦根舍因，德国教育实践家，范例教学法创始人。与布鲁纳和赞可夫被认为课程现代化的三大代表人物。根据多年从事教学的经验，首先在物理和教学中提出：“范例教学”理论，并率先实践。范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生...
瓦根舍因使范例教学的主张形成了一个比较完整的理论体系。范例教学论认为，没有一个有计划的教学过程可以穷尽整个精神世界，没有人能够毫无缺漏地掌握某一个学科领域的全部知识与能力，因此更不必说能使一个学生去点滴不漏地掌握各门学科的全部知识了。传统的追求系统性的教学把系统性的认识同教学材料的系...
最早提出“模仿——理论——练习”三阶段教学法的教育学家是()。 【答案】：D D[解析]古代西方最早的教育理论著作是古罗马昆体良的《雄辩术原理》（又称《论演说家的教育》）。在这一著作中昆体良将学习过程概括为“模仿——理论——练习”三阶段。故选D。
现代教学理论的三大流派 布鲁纳的结构主义教学理论由美国教育家布鲁纳在《教育过程》中提出。该理论强调学生要理解学科的基本结构，如概念、原理等。倡导采用发现法，让学生主动探索知识，以此培养他们的科学兴趣和创造能力。赞科夫的发展性教学理论是苏联教育家赞科夫经过20年实验后，在《教学与发展》中提出的。此理论以“学生...
