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范例教学理论是话题已于 2025-06-18 00:57:47 更新
范例教学理论是在20世纪50至60年代，针对当时德国及西方一些国家教学内容庞杂、学生负担过重的状况而提出的。该理论旨在通过精选的、能起示范作用的知识经验，即“范例”，来帮助学生掌握科学知识和科学方法，并培养他们的独立判断能力和主动学习能力。二、理论主张 精选范例：范例教学理论强调选择那些基本的、...
范例教学理论是谁提出 瓦根舍因。范例教学（exemplarischeslehrenundlernen），亦称“示范性教学”、“范例方式教学”、“范畴教育”，是借助精选教材中的示范性材料，使学生从个别到一般，掌握带规律性的知识和能力的教学理论，它是20世纪50年代至70年代德国有较大影响的一个教学论流派，主要代表人物是克拉夫基和瓦根舍因，最早...
“范例教学”理论是德国教育家瓦.根舍因创造的,是教师通过对教材中的典型事例进行分析，使学生掌握科学知识和科学方法。因此，本题选择A选项。
范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。它源于上世纪五十年代出现的一种影响颇大的教学理论流派—范例教学，倡导者为德国教育家瓦·根舍因和克拉夫基。运用此法的目的在于促使学生独立学习，而不是要学生...
现代教学理论的三大流派 1、范例教学理论：瓦根舍因根据多年从事教学的经验，首先在物理和教学中提出，并率先实践。2、结构主义教学理论：布鲁纳的结构主义教学理论集中反映在《教育过程》这本书中。他提出智力的开发、知识的获得、技能的形成是教育、教学最一般的目的。3、教学与发展理论：赞科夫的教学与发展理论介绍。他认为教学...
教学理论的分类有哪些? 范例教学（exemplarisches lehren und lernen），亦称“示范性教学”、“范例方式教学”、“范畴教育”，是借助精选教材中的示范性材料，使学生从个别到一般，掌握带规律性的知识和能力的教学理论。四、掌握教学理论：“掌握学习”教学理论是20世纪60年代末期产生于美国的一种教学理论，它的代表人物是美国...
范例教学是瓦根舍因提出的 1.瓦根舍因，德国教育实践家，范例教学法创始人。与布鲁纳和赞可夫被认为课程现代化的三大代表人物。根据多年从事教学的经验，首先在物理和教学中提出：“范例教学”理论，并率先实践。2.第二次世界大战后，西德的教育在“跟上现代科学技术发展步伐”的口号下，不断扩充教学内容，...
范例教学的范例教学-正文 范例教学理论是由德国的M.瓦根舍因和克拉夫基等人提出的。德国瓦根舍因的范例教学是借助精选教材中的示范性材料使学生从个别到一般，掌握带规律性知识，并发展其能力的一种教学模式。 在第二次世界大战以后，联邦德国各级学校重视提高教学质量，但不少学校却采取了不断扩充教材内容和注入式教学方法，使...
3. 理论来源： 范例教学法源于20世纪德国的范例教学理论，由瓦·根舍因和克拉夫基倡导。4. “范例”的特性： 基本性：所选范例具有学科领域中的基本特征。 基础性：范例是构建知识体系的基础。 代表性：范例能够代表一类事物的共同特征。5. 教学要求： 教学与教育的统一：强调在教学过程中既传授知识又...
什么是范例教学? 1、 范例教学的定义和原理 范例教学是一种以示范为基础的教学方法，通过展示具体的范例，让学生能够观察、借鉴和模仿。范例教学的原理是基于人类学习的本能和社会认知理论。人们往往通过观察他人的行为、模仿他人的技能来学习和获取新知识。2 、范例教学的步骤和特点 提供明确的目标和标准：范例教学注重教师...
