可以先通过肢体动作让孩子了解声调的走向。学习第一声时,边念“一声平”,边把两只手从两边抬起,做“一”的形状;学习第二声时,念“二声扬”,右手臂弯曲稍微往上摆在胸前,左手臂朝着左上方抬高,做上扬的手势。学习第三声时,两只手朝上抬,摆出“V”形;学习第四声时,念“四声降”,右...
1、运用图片或者动画,让孩子记住字母的形状,肢体模仿字母的形状,帮助孩子记忆。家长们在拼音教学的过程中,采用形象直观的方法,运用图片或动画,将每个拼音字母塑造成独特的形状,突破学习拼音时的乏味,帮助孩子进行记忆。2、根据正确的发音跟读,注意刚学习拼音时一定要看清楚嘴型,帮助孩子找到正确的发...
四、多感官结合动手操作用橡皮泥捏拼音字母,或在沙盘上写拼音,触觉和视觉的双重刺激能强化记忆。视听结合播放拼音动画片或音频故事,让孩子跟读。例如“a像小姑娘扎辫子,o像公鸡喔喔叫”,形象化的描述更易被接受。五、分阶段目标初期先掌握单韵母和简单声母(如a、o、b、p),再逐步过渡到复韵母和...
我们也可以结合手势法,显示音高的变化,进一步加强学生对音高的认识。具体做法是:用手指按照四声调的符号划动的同时,随音高的变化发音。如发第一声时,手指由口部向外平摊,表示高平调55;教第四声时,手指由高向下划,表示下降调51。孩子初学拼音时,经常分不清声调到底应该标在哪个音节上,导致拼音...
让孩子记住拼音声调的方法如下:1、声调口诀法:将声调编成口诀,例如āáǎàa,īíǐìi,ūúǔùu,üǘǚǜü,让孩子反复朗读并背诵。2、声调手势法:用手指在空中比划声调,例如āáǎàa,手心向下平平爬;īíǐìi,手心向下再上升;ūúǔùu,手心向上翘一翘;üǘǚǜü,手心向上带拐弯...