对于声母和韵母拼读困难的孩子,可以引导他们将声母和韵母由慢到快地读三次,然后合并读出。利用已经会读的字来辅助认识拼音,如在ba下面标注“八”,帮助孩子理解拼音与汉字之间的联系。使用手势辅助记忆声调:在教韵母的四声时,可以结合手势来帮助孩子记忆。一边写声调,一边读韵母的四声,同时用手势表...
三声先下拐向上,四声一路往下溜。您可以这样告诉孩子:“将自己的声音想像成一个运动球,就像体操运动员那样,将这个球按照要求在你的手臂上滚动。”再带着孩子一起,配合我们的肢体动作,将韵母的每个声调准确的读出来。4、声调标调法 孩子初学拼音时,经常分不清声调到底应该标在哪个音节上,导致拼...
一年级孩子拼音声调分不清的教法如下:1、第一,提前渗透。声调要先教学,教师要多尝试先教声调,示范要到位,先教声调,然后在韵母学习时结合声调一起来教学,增加声调的练习频率。2、第二,利用简笔画或手势。教师运用合理的教学技巧,可以在黑板上画一幅“小车过山坡”的图。按照第一声的声调,小汽...
一年级孩子拼音声调不会有什么技巧如下:1.模仿该词语,加深印象。比如剥橘子,拼音需要念几遍孩子才会巩固,如果只是反复念孩子会厌烦,家长可以让左手仿佛攥着橘子,右手做出剥橘子的动作,嘴里说拼音,最后还开心地吃掉橘子。2.做拼音游戏,让学习过程更有趣。家长可以和孩子一起把容易出错、混淆的拼音...
2、根据正确的发音跟读,注意刚学习拼音时一定要看清楚嘴型,帮助孩子找到正确的发音位置。3、学习之后要多大声朗读,形成各感官的记忆。小朋友虽然对新鲜事物的记忆度高,但回生率也很高,所以学习之后一定要多大声朗读作为巩固,帮助孩子形成各感官的记忆。4、对于声调和难区分的发音方式,根据口诀去记忆...