送东阳马生序中的词类活用 《送东阳马生序》中的词类活用：腰白玉之环。（腰：名词作动词，挂在腰间，佩戴。）；手自笔录。（笔：名词作状语，用笔。）；戴朱缨宝饰之帽。（宝：名词作状语，用珠宝；朱缨，名词作状语，用红缨）等。《送东阳马生序》文章解析：《送东阳马生序》是明代宋濂送给他的同乡、浙江东阳县青年马...
《送东阳马生序》中的四处对比有什么表达作用? 2、太学生们学习条件优越和作者自己学习条件低劣对比。3、老师的严厉与自己的谦逊对比。4、作者的学习态度和学习条件的对比。作用是对比之中得出结论，鲜明且有说服力。更能突出在生活贫寒的条件下，刻苦勤奋，坚韧不拔的素数精神和虔诚求学的可贵。《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这...
《送东阳马生序》中有哪些虚词? 我的勤劳和艰辛大概就是这样。此文出自明代·宋濂《送东阳马生序》
对比手法在《送东阳马生序》一文中有哪些体现 《送东阳马生序》一文中，对比手法主要体现在以下几个方面：1. 将富家子弟的豪阔与作者自己的贫寒进行对比，突出了作者求学条件的艰苦，以及坚韧不拔的求学精神。2. 将太学生们优越的学习条件与作者自己的低劣学习条件进行对比，强调了作者在学习条件上的巨大差距，进一步展现了作者刻苦勤奋的精神。3. 将...
为什么宋濂的《送东阳马生序》中的“寓逆旅,主人日再食”被译成一天吃两顿饭?主人如何翻译? "再"在古汉语是"两次"的意思."食"有"喂"的意思,是指主人只提供两顿饭
