一、复习回顾,导入新课 1、出示上节课的词语,认一认。 叠词的积累:湿漉漉、挤挤挨挨 2、小组比赛读。 3、想一想,上节课什么问题我们没有解决?(天生爱吃鸡蛋的狐狸,怎么成了鸡妈妈了?) 二、品读课文,体会情感 学生听录音,要求: a你不认识的字,抓紧时间注音。 b听听他们怎么处理童话中的人物的语言和动作的。
1、将这两课的内容连起来讲给自己的小伙伴听; 2、还有许多与狐狸有关的故事,请同学们找一找,读一读。 2.二年级上册语文第25课《狐狸养鸡(二)》教案 教学目标: 1、会写“坡、另”等4个生字。 2、默读课文,说说狐狸为什么会一而再,再而三地“下不了口”呢?这是一只怎样的狐狸? 3、综合本单元的课文,...
部编教材小学二年级上册语文教学计划1 一、学生情况分析 本班共有学生19人,其中男同学10人,女同学9人。大部分同学有责任心,在学习过程中能努力向上,认真完成作业。经过一年的努力学生在识字水平上有所提高,二年级的识字教学有一年级950个课内识字及不定量的课外识字作为基础,师生均觉得轻松了许多。可以这么认为,学...
本单元的教学重点:一是“展开想象,获得初步的情感体验”,二是“初步学习默读”。《古诗二首》可以利用文中的插图,引导学生想象诗中描写的画面,感受山寺的高耸和草原的辽阔;《雾在哪里》可以在引导学生理解课文内容的基础上,借助课后题、仿照课文句式想象说话,体会雾的淘气;《雪孩子》则可利用文中...
1出示上节课的词语,认一认。 2小组比赛读。 3想一想,上节课什么问题我们没有解决?(狐狸吃了这些鸡吗?这是一只怎样的狐狸?) 二品读课文,体会情感 1过渡语:狐狸最终并没有吃这些鸡,而是在一个黑漆漆的夜晚,偷偷地溜走了,这是一只怎样的狐狸呢? 2默读课文,思考:你从哪儿看出这是只善良的狐狸?找出相关句子。