一年级语文为什么不先学拼音

还有一个,一年级刚上学的孩子而言,一上来就是拼音,比较难,等于给了下马威,并不利于培养对语文课的兴趣。深入研读教材,体察编撰者意图,我们发现:部编本的这一设计并不是简单的顺序更换。一年级上册的整体编撰体系是:...
一年级语文为什么不先学拼音
关于一年级语文为什么不先学拼音的原因如下:
拼音只是识字工具,传统的语文教育都是从认字开始,是在没有注音帮助的情况下进行的。以前的蒙学的办法,就是让孩子反复诵读,慢慢就会认字了。

具体原因
为什么这样安排?要的是孩子们对汉字的原初感觉,这个顺序的改变是别有意味的:把汉语、汉字摆回到第一位,而拼音只是辅助学汉字的工具,不是目的。还有一个,一年级刚上学的孩子而言,一上来就是拼音,比较难,等于给了下马威,并不利于培养对语文课的兴趣。
深入研读教材,体察编撰者意图,我们发现:部编本的这一设计并不是简单的顺序更换。一年级上册的整体编撰体系是:先认识几个简单的独体字;再学拼音;之后进入阅读版块;之后又是识字;之后是阅读。这一编撰序列有着更为深刻的用意。
倘若仅仅是简单调整顺序,那么有两个问题是难以得到合适的解答,绕不开,说不通。

根本原因
其一,既然先识字,识字单元为什么要分离。第四单元依然是“识字”,按理说应该紧跟第一单元之后,彻底做到“先识字”。而教材却在第一单元后安插了“拼音”与“课文”两个单元才再次出现“识字”。这样的间断,是不利于识字教学版块的完整性。
其二,同样是识字,第一单元所识的字并不太需要动用到所谓的“识记”方法,或者说是不太仰仗“教学施与”。第一单元中出现的字,基本能做到“不识已识”。小孩入学前,结合生活,已经多次接触这些字,甚至已经能在各种形式的表达中使用这些字。不存在“零起点”教学。
2023-10-02
cdw 阅读 110 次 更新于 2025-09-25 11:37:25 我来答关注问题0
  •  翡希信息咨询 一年级语文为什么不先学拼音

    一年级语文不先学拼音的原因主要有以下几点:降低学习难度,激发学习兴趣:传统的语文教学往往将拼音作为第一课,但多年的教育实践表明,先让孩子学习拼音会增加语文学习的难度,容易使孩子对语文学习产生畏难情绪,甚至失去兴趣。家长们为了让孩子更好地适应小学的学习节奏,往往会让孩子提前学习一年级的课程...

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  • 个人认为,就算是在上小学之前学完拼音,家长也不应该有“为了让孩子一年级能省力一点。”这样的想法。提早学完拼音,当孩子能够达到熟练拼读的程度,家长就可以给孩子看一些带拼音的书籍,锻炼孩子的识字,培养孩子的阅读兴趣。阅读理解能力对语文、对数学的学习都非常重要,一定要多多锻炼。现在班级里很多一...

  •  唔哩头条 小学一年级的拼音是不是很重要?

    3. 拼音在语文课程中占据重要地位。通常,一年级学生一个月内就能学会全部拼音。对于学习基础扎实的孩子,拼音学习既轻松又自信。4. 根据课程标准,到一年级下学期结束时,学生应熟练掌握整体认读音节、双音节和三拼音节。因此,入学前提前学习拼音的学生,实际上已经超越了一年级的教学进度,家长们无需过...

  • 一、拼音是认字的基础我们要知道,拼音是认字的基础,那么这个时候我们是可以提前让孩子去学习拼音的,因为他们在小学的时候肯定是会学习。但也不是说在第一节课,或者说进到小学第一天,他们就会开始学习拼音,所以我们可以在孩子有空的时候,也就是在上一年级之前,就教孩子拼音了。这样子,他在进入...

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