一年级拼音怎样怎样记得又快又牢

一年级拼音怎样怎样记得又快又牢

指导孩子巩固汉语拼音的最好方是读拼音读物，这是我引导自己的孩子读拼音读物的经历和体会。
刚刚开始进行课外阅读时，孩子认识的汉字累计起来还不足三位数，几乎完全是借助拼音进行阅读，所以读起来既吃力，速度又慢。与其说是在读书，不如说是在“啃”书。但是，孩子坚持课外阅读并不需要大人督促，完全是自觉行为，每天一有时间一定抱起《一千零一夜》慢慢地“啃”，就连和小朋友们的玩耍时间都放弃了。放学后读、晚饭后读、起床后读……有时读到关键处，几次催促他吃饭、睡觉才能使他依依不舍地放下书。
一个星期日的上午，当他读到“辛般达航海历险记”时，竟一连读了六十页，读后的那种兴奋与满足是成人体会不到的。
就这样，不到两个月，儿子终于读完了《一千零一夜》。从整个阅读过程看，他的课外阅读基本属于自觉行为，无须父母过分强调，只是每当遇到不理解的词语和句子时，需要父母的帮助。
孩子这段时间课外阅读的收获可以概括为四个方面：
其一，了解了故事内容。如果谁一提起《一千零一夜》中的故事，他就会如数家珍地复述其中的某个片断。
其二，巩固了汉语拼音。读过这本书，孩子的拼读能力明显提高，能比较连贯地阅读各种拼音读物。
其三，结合阅读学会了许多汉字，增加了识字量。
其四，强化了孩子的读书欲望。其实这一点对于人的学习与发展至关重要。
回顾儿子两个月来的读书过程和表现，我的感受很深：
其一，从孩子的兴趣出发进行适当的引导，一定会收到良好的教育效果，甚至会出人意料。因此，每当有的家长谈到自己的孩子如何难以引导时，我感觉到：要教育孩子，首先要充分了解孩子，不要把成人的思想强加给孩子；此外，任何孩子，只要他是健全的人，他就一定有所爱好；只要他有所爱好，就可以从中找到引导的契机。
其二，孩子的课外阅读无须等到他的识字量达到了一定程度再开始，课外阅读与巩固所学知识、了解新知识可以互相促进，共同发展。
其三，尽早引导孩子进行课外阅读可以强化其阅读兴趣，增强阅读的内部动机，为将来的阅读和学习奠定基础。2017-05-02