1、标注的拼音是书面语读音，实际口语采用另外的读音，有些词典也会把口语读音列出，例如这、那、哪、谁等汉字。2、汉字的读音在具体语境当中由于相邻汉字读音影响会发生变化，例如：一、七、八、不等汉字。3、有些汉字的标准拼音与实际读音有些微差异，例如“er”这个拼音，读二声“儿”字方言还比较...
一个汉字的读音与拼音有的是不同的：一是第一声，在第一、二、三声前读第四声，在第四声前读第二声；两个第三声在一起，前一个第三声读第二声。中文汉字的拼音和中文汉字的口语读得不一样，是因为在口语中有音变现象。口语不是一个个音节发出的，而是一连串音节连续发出形成语流。在语流中音...
i：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。 u：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。 ü：发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。 b：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。
汉语拼音教学中还有哪些问题亟待解决?有什么建议? 汉语拼音的主要作用在于解决汉字的读音问题，只要学生能准确读出字音即达到教学目的。在此基础上，应教会学生查字典给汉字正音，学习普通话。鼓励学生利用汉语拼音进行打字上网，不仅有利于熟悉掌握汉语拼音，更可充分利用网络技术资源。随着识字教学的深入，应逐步减少汉语拼音的工具作用，让学生熟练使用汉字，提高...
1、现代汉语拼音规范应注意的问题，主要有5项：一是字母书写要规范，二是声母、韵母拼写要规范，三是注意拼音规则，四是标调位置要规范，五是注意使用隔音符号。2、现代汉语文字规范应该注意的问题，主要是写规范字。“规范字”包括经过整理简化的字和未经整理简化的字两部分，简化字以1986年重新发表的《...
