2、手势法也是帮助孩子理解声调差异的有效方法。通过用手势模拟声调的音高变化,可以让孩子更直观地感受发音时的声调起伏。例如,教学第一声时,可以让孩子手指向外平展,模仿高平调 55 的发音;而教学第四声时,则可以让孩子的手指从高处向下划动,模拟下降调 51 的发音。
找一些宝宝熟悉物体的这类读音常练习,举一反三,慢慢就好了,要有信心和耐心。
在学习第一声时,边念“一声平”,边把两只手从两边抬起,做出“一”的形状;学习第二声时,念“二声扬”,右手臂弯曲稍微往上摆在胸前,左手臂朝着左上方抬高,做出上扬的手势;学习第三声时,两只手朝上抬,摆出“V”形;学习第四声时,念“四声降”,右手臂弯曲稍微往下摆在胸前,左手臂朝...
拼音百度网盘txt 最新下载链接:https://pan.baidu.com/s/1p4zF5bAa6F9VyuELVjM3pQ 提取码:8wwh 拼音是打好小学语文基础的第一步,一年级语文老师们就开始教拼音课了,可是很多孩子并没有完全掌握,导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。教孩子学拼音也是让很多家长...
1. 声调记忆法 孩子们在学习拼音声调时,常常分不清第二声和第四声。为了解决这个问题,可以采用声调手势记忆法。首先,通过肢体动作让孩子了解声调的走向。学习第一声时,边念“一声平”,边把两只手从两边抬起,做“一”的形状。学习第二声时,念“二声扬”,右手臂弯曲稍微往上摆在胸前,左手臂...