《一分钟》说课稿范文

《一分钟》说课稿范文

《一分钟》说课稿范文如下：
一、教材分析
我今天所说的课文是鲁教版语文二年级上册的第7课《一分钟》。这篇课文以小学生喜爱的故事形式呈现，内容浅显易懂。文章通过主人公元元因多睡了一分钟而引发的一系列连锁反应，如焦急等待、不停叹息、步行辛苦、脸红尴尬、深深后悔等，让学生在轻松愉快的阅读中学习到时间的宝贵，并懂得严格要求自己，珍惜时间的重要性。同时，课文也承担着让学生在故事中识记生字的教学任务。
二、教学目标
根据《语文新课程标准》对低年级阅读教学的要求，结合本单元的教学目标以及学生的实际水平，我确定了以下第一课时的教学目标：
知识与技能：让学生认识9个生字，会写“钟”字。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读体会元元的心情，感悟时间的宝贵。情感态度与价值观：培养学生珍惜时间的意识，懂得严格要求自己。三、教学重难点
教学重点：识字写字，有感情地朗读课文。教学难点：识记生字，理解“哈欠、决定”等词语的意思，以及深刻感悟时间的宝贵。四、教学方法
设疑导入：通过提问“一分钟能做什么？”等问题，激发学生的学习兴趣，揭示课题。初读课文：让学生用自己喜欢的方式通读课文，把握文章大意，思考“一分钟与20分钟分别指的是什么？”等问题，为接下来的精读感悟做好准备。精品细读，随文识字：采用多种识字方法，如猜谜语识字、加一加识字、熟字换偏旁识字等，激发学生主动识字的内在动力。同时，结合课文内容，引导学生体会元元的心情变化。多元阅读：通过多次朗读，特别是引导学生体会两次“叹气”的情感，让学生在读中受到情感的熏陶，懂得时间的宝贵。趣味写字，及时评价：在写字环节，强调写字姿势，引导学生学会自评，培养自信心和审美能力。五、板书设计
板书设计简洁大方，通过板书“多睡一分钟→迟到20分钟”等关键词，让学生直观地体会到一分钟的宝贵，引导学生做一个珍惜时间的人。
六、教学总结
本节课的设计力求体现工具性和人文性的统一，做到简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展。在教学设计总体上体现“实”字，在具体教学环节中体现“精”字，在教学过程中体现“真”字，将扎实的语言训练和“个体价值的体现”结合起来，让学生在轻松愉快的氛围中学习到知识，培养能力，提升素养。
2025-04-24