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假设:1、与线圈圈数有关2、与有无铁芯有关3、与电流强弱有关实验设计:有铁芯时铁芯被磁化,这时电磁铁的磁力是线圈磁力加上铁芯被磁化后产生的磁力当没有电流时电磁铁没有磁力 当有电流时电磁铁有磁力 可以猜测电流越强,电磁铁磁性越强~与温度无关电磁铁的磁力大小与(1、串联电池的数量。2、线...
腈纶棉——人工材料2 .师:通过看、摸、浸等方法能发现特征吗? 开始实验,完成实验报告,报告交流。[设计意图:通过观察、实验分析,使学生直观感知天然材料和人造材料,发现天然材料和人造材料的不同特性。(四、拓展应用1 .我们周围都有哪些东西,它们是用什么材料做的? 2 .你觉得我们周围天然产物多...
实验内容:解释热在水中的传递方式<对流>(六年级下册第五单元)课题:1、拓展实验器材:试管夹、试管架、试管(水若干)、大头针、蜡烛、酒精灯、火柴实验类型:教师演示实验步骤操 作 要 点1.制作蜡烛块1、用火柴点燃蜡烛,并使其熔化,收集蜡烛块。2、将大头针小心地扎入蜡烛块,增加其...
乙酸说课稿范例如下:一、教材和学情分析 乙酸是苏教版《必修2》专题三第二单元的重要内容,作为烃的含氧衍生物和羧酸类物质的代表,乙酸与我们的生活生产密切相关。 学生已经学习了烃的基础知识和乙醇等内容,对有机物有了一定的认识,能掌握常见的有机物反应类型,具备了一定的实验设计能力,利于本节...