指导时间:20xx年11月15日,进行第二次论文指导。主要讨论了论文大纲的可行性,并对文献综述进行了修改,强调了文献综述的格式规范。尽管阅读和查找了大量文献,但需注意精简内容,明确文章观点,并尽量收集近三年内发表的文献以增加时效性。指导时间:20xx年12月5日,进行了第三次指导。对文献综述和选题...
指导老师和学校一定要高度重视毕业论文的写作,使学生明白毕业论文的意义所在,看成是对自己综合素质的一次检验,是对以往学习的一份答卷,是由以往单纯的吸收式学习到探索式、研宄式学习的转变,是训练自己敏锐的发现问题,培养思辨能力,利用各种条件解决问题,进行周密论证,形成自己观点,并述之于文的能...
1. 首次会议中,我与学生深入探讨了研究课题,共同确定了论文的题目,并强调了论文撰写的重点与难点。此次指导旨在帮助学生完成毕业论文的开题报告。2. 在第二次审阅学生的初稿时,我针对论文中存在的语病和表达不清的问题提出了具体的修改建议,并对摘要和参考文献的格式进行了规范化指导。3. 在第三次...
1. 选题指导:在论文选题过程中,导师建议题目应适当缩小范围,避免宽泛讨论。最初,我们团队成员的选题较为宽泛,担心小题目难以支撑足够字数。经导师点拨,意识到选题过大会导致内容空洞不深入,而小题目更有利于做出有深度、有价值的研究。导师分析了选题大小的利弊,指出并非所有大题目都会导致文章质量下...
2、指导文献资料搜集与阅读:在确定了论文选题之后,这次老师对我的指导主要是对上一星期所选的论文题目进行资料搜集与阅读。关于资料的收集,老师建议我通过上图书馆阅读及上网查找两种方法。首先利用学校数字图书馆里丰富的资源,收集与论文题目相关的材料及期刊,并做相关记录及摘抄。其次通过上网查找,比如...