1、学生通过自学识字，能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，明确“指尖的世界”的概念。3、理解并领悟文中的深刻句子，感受盲人教育工作者的无私奉献精神，激发学生对生活的积极态度。教学准备：要求学生提前预习，自学生字新词，初步熟悉课文内容；教师准备与身残志坚的典型人物相关的图片资料...
小学六年级语文《指尖的世界》优秀教案范文
教学目标：
1、学生通过自学识字，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，明确“指尖的世界”的概念。
3、理解并领悟文中的深刻句子，感受盲人教育工作者的无私奉献精神，激发学生对生活的积极态度。
教学准备：
要求学生提前预习，自学生字新词，初步熟悉课文内容；教师准备与身残志坚的典型人物相关的图片资料。
教学过程：
一、引入主题，揭示课题
通过课前谈话，引导学生欣赏春天的美景，然后探讨日常生活中所见的美好事物。随后，通过提问：“如果这一切都看不见，会如何？”引出盲孩子的生活，揭示课题“指尖的世界”。强调这是盲孩子的生活方式。
二、整体感知，初读文本
1、引导学生思考：盲孩子的生活与我们有何不同？从课文预习中了解了哪些方面？
2、初步阅读课文，感受盲孩子在盲人学校的生活状态。
三、深入文本，精读感悟
1、探讨为什么说盲孩子的世界由指尖开始，理解“触摸”的意义。
2、分析课文中的片段，了解盲孩子通过触摸进行的活动。
3、想象盲孩子在指尖世界中可能进行的其他活动。
四、个性品读，赏词析句
1、选择触动心灵的场景，深入阅读并尝试表达个人理解。
2、组织学生交流，分享自己的阅读感受。
五、联系上下文，品味文字背后的意蕴
1、讨论是谁给予了盲孩子一个美好世界，分析文中体现的付出与奉献。
2、理解善良的人们为盲孩子提供的不仅是物质环境，更是宝贵的精神财富。
六、拓展升华，阅读中成长
鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，培养积极向上的生活态度和对生命的珍爱。2024-10-16
