小学二年级语文《大海那边》优质教案范文

小学二年级语文《大海那边》优质教案范文

　　《大海那边》课文中三只小螃蟹由“初升的太阳”、“驶往美国的船只”和“高挂的月亮”联想到大海那边是“太阳的家”、“美国”和“月亮的故乡”。下面就是我给大家带来的小学 二年级语文 《大海那边》优质教案 范文 ，希望能帮助到大家! 　　小学二年级语文《大海那边》优质教案范文一
　　教学目标：
　　1、认识生字8个。正确书写6个生字。
　　2、有感情地朗读课文。
　　3、学习带着问题边读边思考，划出有关词句回答问题的阅读 方法 。
　　4、激发学生热爱大自然的感情。
　　教学重点：
　　有感情地朗读课文, 激发学生热爱大自然的感情。
　　教学难点：
　　学习掌握带着问题边读课文边画出有关词句，然后回答问题的阅读方法。
　　教学准备：
　　生字卡片、图片、ppt
　　教学时间：
　　1课时
　　预习和积累：
　　熟读课文，积累词语和 句子
　　教学过程：
　　一、 出示课题
　　1、 早晨，海对面的天空出现美丽的玫瑰色。瞧，玫瑰色多美!
　　2、 谁来读读这个句子?
　　3、 谁来读“滩、操”。
　　4、 海滩都是三点水的字，句中还有这样相同部首的词吗? 像玫瑰、螃蟹、海滩这样的相同部首的字可以一对一对地记。
　　5、 螃蟹最厉害的武器是他的大钳子，人们仿照他作出了很多工具，有——
　　6、 指名读、齐读。
　　7、 读的真好，让我们跟小螃蟹一起看看大海那边是什么?齐读课题。
　　二、 初读课文
　　1、 开火车读课文，边读边想三只小螃蟹认为大海那边是什么?
　　2、 用直线画出小螃蟹的话 。
　　3、 交流
　　1) 三只小螃蟹用了三种不同的表达方式，你能看出来吗?
　　2) 大家读内容，老师读旁白。
　　3) 小节：小螃蟹认为大海那边是()，是()，是()。
　　三、精读课文
　　1、为什么三只小螃蟹的想法不一样呢?认真读读课文3-8节，用曲线画出它们看到的。
　　2、交流 1)学字： a撒：读音 b末：第一横长 c笛： 组词 d银：换部首 。
　　3、这三个这时候分别是什么时候呢?让我们一句一句看。
　　第一句
　　1)小螃蟹看到什么?认为是——
　　2)“金色的粉末”指——，美不美?
　　3)朗读：男、女
　　4)因为小螃蟹看到( )，所以知道大海那边是太阳的家。
　　第二句
　　1) 这时候，已经是——，为什么?从文中找找原因。
　　2) 他刚才说的句中有个字谜，请大家猜一猜。
　　3) 朗读：小金龙、小青蛇。
　　4) 那么为什么知道是美国呢?
　　第三句
　　1) 这时候指——
　　2) 一座银光闪闪的桥——就是月光 。
　　3) 多美的景象啊!
　　4) 朗读：用朗读把我们带入美丽的意境。
　　小节：
　　小螃蟹在早晨、中午、晚上看到不同的景象，使他们对大海那边是什么产生了不同的想法，让我们读好它。
　　四、拓展
　　1、 第二天，他又看到美丽的景象，面对无边无际的大海，会怎么想?
　　2、 课文中有很多表示声音的词，请大家找一找，画出来。
　　 小学二年级语文《大海那边》优质教案范文二
　　教学过程
　　一、 谜语 揭示课题
　　媒体出示(海滩)
　　1、 说说 你看到了什么?(学生交流)
　　2、出示课文第一小节(自由读句子、要求读准字音，看清字形)
　　3、学习生字“玫、瑰、滩、钳”
　　4、出示课题：57 大海那边
　　二、学习课文，自主识字
　　过渡：课文中的三只小螃蟹认为大海的那边是什么呢?让我们来学习这篇课文!
　　1、自读课文，要求读准字音，看清字形。
　　2、学习生字、学生读词语。
　　3、媒体出示说话练习：
　　第一只螃蟹认为海的那边是______________，因为_________________________。
　　第二只螃蟹认为海的那边是______________，因为_________________________。
　　第三只螃蟹认为海的那边是______________，因为_________________________。
　　4、自己练习说，小组交流。
　　5、全班交流
　　6、分小组读3-8小节
　　三、情景创设，拓展想像
　　1、媒体出示大海画面，学生想像“我站在大海边上，我想大海那边是_________________。”
　　2、把自己的想法说给老师和同学听。
　　3、抽学生交流
　　教学目标
　　1、能借用拼音读准“玫、瑰、滩、钳、末、赛、漆”七个生字，并能在不同的语言环境中正确认读这些生字。描写“玫、瑰、钳、末、漆”5个生字。
　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3、继续运用边读边想的方法学习课文，养成良好的阅读习惯。
　　4、能带着问题，展开想象。
　　教学重点、难点
　　1、能在课文的语言环境中认读“玫、瑰、滩、钳、末、赛、漆”等七个生字。
　　2、展开想象“假如你站在大海边上，你会想些什么呢?”
　　 小学二年级语文《大海那边》优质教案范文三
　　教学目标
　　1、能借用拼音读准“玫、瑰、滩、钳、末、赛、漆”七个生字，并能在不同的语言环境中正确认读这些生字。描写“玫、瑰、钳、末、漆”5个生字。
　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3、继续运用边读边想的方法学习课文，养成良好的阅读习惯。
　　4、能带着问题，展开想象。
　　教学重点、难点
　　1、能在课文的语言环境中认读“玫、瑰、滩、钳、末、赛、漆”等七个生字。
　　2、展开想象“假如你站在大海边上，你会想些什么呢?”
　　教学过程
　　一、谜语揭示课题
　　媒体出示(海滩)
　　1、说说你看到了什么?(学生交流)
　　2、出示课文第一小节(自由读句子、要求读准字音，看清字形)
　　3、学习生字“玫、瑰、滩、钳”
　　4、出示课题：57 大海那边
　　二、学习课文，自主识字
　　过渡：课文中的三只小螃蟹认为大海的那边是什么呢?让我们来学习这篇课文!
　　1、自读课文，要求读准字音，看清字形。
　　2、学习生字、学生读词语。
　　3、媒体出示说话练习：
　　第一只螃蟹认为海的那边是______________，因为_________________________。
　　第二只螃蟹认为海的那边是______________，因为_________________________。
　　第三只螃蟹认为海的那边是______________，因为_________________________。
　　4、自己练习说，小组交流。
　　5、全班交流
　　6、分小组读3-8小节
　　三、情景创设，拓展想像
　　1、媒体出示大海画面，学生想像“我站在大海边上，我想大海那边是_________________。”
　　2、把自己的想法说给老师和同学听。
　　3、抽学生交流
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2022-07-10