潜力的拼音

潜力的拼音是[ qián lì ]潜在的能力和力量。例挖掘潜力。英latent capacity; potential;引证解释 亦作“潜力”。潜在的能力或力量。引洪深 《导演<法西斯细菌>自问录记》四:“他们到底还缺乏积极性,尽管也还在业务上...
潜力的拼音
潜力的拼音是[ qián lì ]
潜在的能力和力量。
例挖掘潜力。
英latent capacity; potential;

引证解释
亦作“潜力”。潜在的能力或力量。
引洪深 《导演<法西斯细菌>自问录记》四:“他们到底还缺乏积极性,尽管也还在业务上钻研努力,但是潜力就不会全部发掘出来。”
魏巍 《东方》第六部第十一章:“中国 人民中蕴藏的不可测量的潜力,有如揭开地层之后喷出的冲天的火焰,熊熊地燃烧起来。”

理论
维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
在最近发展区内,成人或是同伴的帮助的实际形式是多样的:如用模仿的方法示范、列举实例、启发式提问、由成人进行监督,以及最重要的—作为发展的积极因素的集体活动等。“最近发展区”理论给我们提供了一条理解儿童发展的途径,其蕴涵的重要思想是:儿童的发展主要是通过与成人或更有经验的同伴的社会交往而获得的。维果斯基说:“如果儿童在最近发展区接受新的学习,其发展会更有成果。在这个区内,如能得到成人帮助,儿童比较容易吸收单靠自己无法吸收的东西。”
近些年,西方学者的研究证实了这种思想在儿童学习中的价值。儿童的计划水平,问题解决能力和记忆水平均比缺少帮助时有显著提高。
2023-07-20
cdw 阅读 57 次 更新于 2025-05-04 04:12:59 我来答关注问题0
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