1、积累阶段：在这个阶段，人们要积累大量的字、词、句等语言材料。这包括通过阅读、听力等途径来接触并学习各种语言表达方式。2、理解阶段：在理解阶段，人们要深入理解语言文字的内涵和意蕴。不仅要理解表面的字面意思，还要理解其中的隐含信息、修辞手法等。3、模仿阶段：在模仿阶段，人们通过模仿他人的表...
好心没有好的收获。如果在一篇课文中抓住一点或几处重要语段去教学，透过重点的字词、句试进行遣词造句或模仿，就能提高学生的语文能力。在教《庐山的云雾》一课中的这一句：“那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带”1. 出示投...
”没有丰富的词语积累,就不可能造出精彩的句子,所以积累是培养学生遣词造句能力的基础。1.课堂中积累课堂是学生学习的主要场所,同时,它也是学生积累词语的主要场所。所以,教师应引导学生注意倾听,从教师准确、规范的用语中学习借鉴。同时,积极创设情境,进行师生对话、...
如“我取得了优秀的成绩,妈妈就夸耀我”,这句话中的“优秀”和“夸耀”都是用词不当。要想准确使用词语,可以在比较词语的训练中提高自己准确运用词语的能力,如“俯视”和“仰视”这一组词都表示“看”的意思,但却有差别。这里就是一个“遣词造句”能力的提升了。小楠:我觉得自己对遣词造句理解得不...
这样对于我们进行遣词造句是很有帮助的。四、加强练习 要培养学生的遣词造句能力，就一定要加强练习。在练习时，我们可以通过以下几个方面来达到目 1.说话练习 说话练习也就是通过口头表达来加强练习，口头语言是书面语言的基础，所以培养学生遣词造句能力也要从提高学生口头语言表达能力入手。其中最主要的是...
