前运算阶段，益智游戏，建构游戏等为孩子后期学习数学、几何等打基础。前书写阶段，幼儿园不教孩子写字，直到大班才开始可以“画”汉字。0-3岁孩子脑发育基本完成50%。6岁之前大脑发育至80%。而大脑的发育是通过多感官的操作来刺激神经元的发展。此阶段一经破坏是不可逆转的。所以孩子在幼儿园里的学习...
大二班的佳佳爸爸向幼儿园提意见你们幼儿园为什么不敢孩子写作业学拼音你们教
现在的幼儿园不会教孩子学写字，这让很多家长心生不满，觉得上幼儿园没有任何作用。那么幼儿园为什么不教孩子写字,为什么幼儿园不教孩子写字?
对于幼儿园的孩子，他们的年龄特点决定了他们的书写能力仅限于从简单的涂鸦、到写简单的笔画、再到写对自己的名字和简单汉字这一进阶的过程。如果要求他们学写各种复杂的字，那就是拔苗助长了。此外，写字需要精细动作、手眼协调能力、专注力等多方的配合，对于学前阶段的孩子来说要做到这些会比较吃力。
3-6岁孩子属于学龄前期，处于此阶段的孩子都是在幼儿园度过的。幼儿园都教些什么，都是根据此阶段孩子的年龄特点来决定的。具体形象思维，决定了孩子学习必须是以直接感知、亲身体验、实际操作为主。前运算阶段，益智游戏，建构游戏等为孩子后期学习数学、几何等打基础。前书写阶段，幼儿园不教孩子写字，直到大班才开始可以“画”汉字。
0-3岁孩子脑发育基本完成50%。6岁之前大脑发育至80%。而大脑的发育是通过多感官的操作来刺激神经元的发展。此阶段一经破坏是不可逆转的。所以孩子在幼儿园里的学习活动都是以实际物体直接操作为主的，过早的学习抽象知识不利于大脑的发育。所以学龄前孩子在幼儿园只学习10以内的加减法，他可以借助自己的手指头或其他操作材料来完成。而文字属于抽象符号，所以幼儿园阶段不教孩子认字。
《指南》中把幼儿园分为五大领域，健康、语言、社会、科学、艺术，要求孩子要体、智、德、美全面发展，把“体”放在了首位，所以，幼儿园最主要的是培养孩子将康的体魄和良好的心理素质。其中包括情绪的控制、适应能力、大肌肉小肌肉动作发展（走、跑、钻、爬、跳、攀登、投掷等）、生活习惯与生活能力的培养、安全与自我保护能力。
语言可分为听、说、读、写。其中听和读属于输入过程，说和写属于输出过程。而语言的学习所需要经历的过程就是先有足够的词汇量的输入，才会有源源不断的输出。孩子一岁左右学习说话的过程，就是在前期听大人不断重复来进行语言的输入。通过听和读来培养孩子的阅读理解能力。许多孩子考试语文卷子做不完就是理解能力有限。语言领域的“写”并非真正意义上的书写，而是进行书写准备。中国的汉字要在6岁后才能书写，是由孩子的生理发育决定的。中国汉字与国外字母相比，对手关节的要求更高，而孩子小指的关节需要到五岁八个月才发育完全，过早的进行书写，不利于孩子的发育。2022-12-07
问题下面大概2.5厘米处有个补充问题的按键。
一个人的发展是循序渐进的，最好的教育方式是孩子发展到了什么时候干什么事，揠苗助长效果不好，家长们望子成龙我们理解，但是我们更爱我们的孩子，国家最近取消了学前班，也是为了让孩子们能健康成长，不要被所谓的起跑线所扼杀培养创新能力的时间，小孩子这个年龄是认识世界的时候，他们应先学会怎么生存，简单的技能，与人交往的能力，如果以上的能力孩子们在这个年龄没有建立，将影响孩子一生，孩子的思维能力、动手能力有了，将来学习也差不了。请家长理解我们的苦心2022-12-07
