二年级上册语文《我要的是葫芦》生字组词

棵kē(一棵树);谢xiè(谢谢、花谢、感谢);想xiǎng(感想、想法、幻想);盯dīng(盯住、盯紧、盯防);言yán(发言、语言、自言自语);邻lín(邻居、相邻、左邻右舍);治zhì(治虫、治理、治病);怪guài(怪事、奇怪、奇形怪状);葫hú(葫芦);芦lú(芦荟、芦花、芦苇);藤t...
二年级上册语文《我要的是葫芦》生字组词
二年级上册我要的是葫芦生字组词如下:

生字组词:
棵kē(一棵树);谢xiè(谢谢、花谢、感谢);想xiǎng(感想、想法、幻想);盯dīng(盯住、盯紧、盯防);言yán(发言、语言、自言自语);邻lín(邻居、相邻、左邻右舍);治zhì(治虫、治理、治病);怪guài(怪事、奇怪、奇形怪状);葫hú(葫芦);芦lú(芦荟、芦花、芦苇);藤téng(枯藤、藤条、藤萝);蚜yá(蚜虫、菜蚜)。
啊a(好啊、是啊、对啊);赛sài(比赛、赛跑、赛车);感gǎn(感动、感觉、感人)慢màn(快慢、慢车、慢吞吞)。
多音字:更gēng (三更);gèng(更低)。要yào (需要);yāo(要挟)。种zhǒng(种子);zhòng(种树)。长cháng(长度);zhǎng(长大)。

课文内容:
《我要的是葫芦》是人教版小学二年级语文上册(包括2017版 [1] )第14课的课文。文章讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大,认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联,毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了,他的愿望也落空了。故事告诉我们:事物与事物之间关系密切,不可为追求结果而不在乎细节。
教材课文:
从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。
有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想,有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说:“我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
一个邻居看见了,对他说:“你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧!”那个人感到很奇怪,他说:“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”
没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。
2023-11-19
cdw 阅读 30 次 更新于 2025-09-10 12:39:34 我来答关注问题0
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    1. 故事《我要的是葫芦》阐释了一个深刻的道理:事物之间存在紧密的联系。2. 种葫芦的人最初只关注结果,忽视了过程中的细节,如叶子上的蚜虫。3. 他未意识到叶子与葫芦之间的相互依存关系,导致蚜虫泛滥,最终影响了葫芦的生长。4. 在邻居的提醒下,种葫芦的人开始认识到问题的严重性,并采取行动。

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    《我要的是葫芦》告诉我们的道理主要是:事物与事物之间关系密切:不能为了单一追求某个结果而忽略其他与之相关的细节。叶子与葫芦是相互依存的,叶子的健康直接影响到葫芦的生长。要注重整体与细节的平衡:种葫芦的人只关注葫芦本身,却忽视了叶子上的蚜虫,最终导致了葫芦的枯萎。这告诉我们,在处理问题...

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    1、《我要的是葫芦》的道理是:我们在做事时要注意事物之间的联系,不能只关注结果而忽视细节。2、事物之间存在密切的关系。细节和结果同等重要,我们不能只追求结果而忽略了细节。这告诉我们,不能一味地只看重结果,过程同样重要,没有好的过程,结果也不会理想。3、《我要的是葫芦》这篇课文讲述了...

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    《我要的是葫芦》告诉我们:事物与事物之间关系密切,不可为追求结果而忽略细节。在邻居的帮助下,种葫芦的人明白了叶子和果实的关系,懂得了事物之间是相互有联系的,改变了过去只盯着葫芦,不管蚜虫的做法,最终种出了他想要的葫芦。

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