1.深浅的程度：你去打听一下这里河水的～，能不能蹚水过去。2.比喻分寸：说话没～。
1.深浅的程度：你去打听一下这里河水的～，能不能蹚水过去。2.比喻分寸：说话没～。
小学二年级语文《小马过河》知识点、教案及教学反思 1、指名读第一自然段,让学生说说老马和小马住的地方。理解“马棚”(养马的地方)、“一匹”等词。 2、先自由读第二自然段,再分角色读 思考:从老马和小马的对话中你知道了什么?(知道了小马长大了,很愿意帮助妈妈做事。从“您”看出小马不但爱劳动,而且有礼貌) 3、选择几个重点词语加以指导,并结合指导朗读。如...
小马过河说课稿 1、提问导入:提问小朋友们最喜欢的动物是什么,引出小马和小马的故事。 2、活动展开: (1)老师讲述小马过河的故事 (2)分组模仿小马妈妈与小马对话 (3)活动结束:师幼进行角色扮演游戏,表演《小马过河》。 五、活动延伸 把故事与家人分享,并在生活中提醒幼儿要多观察,多动脑,多尝试。 小马过河说课稿2 尊敬的各位...
幼儿园语言课件:《小马过河》 小马()跑到河边。松鼠说河水(),淹死过他的伙伴,不能趟过去。小马()收住脚步,然后写老马(),最后写小马()。边引导学生填空边归纳过河原因、过河经过、老马教育小马、小马尝试过河分别在那几个自然段? 三、逐段读讲,朗读表演,具体理解。 1.指名读第1段(1、2节) (1)什么事使小马高兴得连蹦带跳?(出示动画...
