第12自然段的“坚强——软弱”和“干旱——洪水”望采纳 大伞的‘大’——小小的争论的‘小’。坚强——动摇忘了
白杨课文原文及翻译 《白杨》写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事。作家文笔清新流畅,人物描写生动。文章由树及人,从孩子关于白杨的争论开始,引出爸爸对白杨特点的介绍,托物言志,借物喻人;然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向,并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。在作者的描写和叙述...
五年级下学期《白杨》仿写作文 1. 五年级下册白杨树仿写作文5oo字借物喻人 早晨,当你踏入校园的第一步时,你会感觉到,一阵清香扑鼻而来,紧接着,一片红花衬绿树的景象映入眼帘。这,便是我们学校最美的景儿——秋菊。 那秋菊就栽在教学楼周围的小花坛中,每隔一两米处就会有一棵小树,俗话说:“红花还需绿叶衬。”美丽的红花再加上一棵棵苍...
白杨续写作文200字 1. 《白杨》续写《第三次沉思》200字 三十年后,当爷爷带着孙子和孙女回到新疆的时候,两个孩子的爷爷已经七十多岁了,爸爸妈妈也四十多岁了。 他们坐在汽车上,看到了那几棵白杨树。 哥哥说:“啊!那里有几棵树,爷爷,这是什么树呀?”爷爷微笑着说:“乖孩子,这是白杨树。”妹妹说:“白杨树看起来真老,我真...
人教版五年级下册语文第3课《白杨》教案 以下是我为您整理的人教版五年级下册语文第3课《白杨》教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。 篇一:白杨 一、教学目标 知识与能力:理解爸爸借白杨表白的自己的心; 过程与方法:通过品析文章的重点语句,掌握作者使用的借物喻人的写作手法; 情感态度价值观:体会边疆建设者扎根西部、默默奉献的精神。 二、...
