1、他的医术特别好,治疗的效果极好,来看病的人很多。都镇定自如,毫不手忙脚乱。不管病情多么难治,总能一一克服。遇到受伤严重的病人,总能把病人治好,而且十分顺利,还能让病人比以前更健康。2、厨师的手艺特别好。做菜的速度特别快,来吃饭的人特别多,他总能很快地做完,毫不手忙脚乱。不管...
第二段(第2、3自然段):讲猴子戏弄孩子,孩子爬上桅杆追赶猴子。第三段(第4自然段):讲孩子走上最高的横木,遇到生命危险。第四段(第5、6自然段):讲船长命令孩子跳水,水手们把孩子救上船。 (四)检查预习。 1、填写生字表。 2、读准字音。 生字: 3、查字典或结合课文内容解释词语。 4、形近字组词: 艘(...
1选择自己喜欢的美词美句反复诵读,展开想象,积累背诵。 2继续搜集描写各国风光,或具有民族特色的自然景象的文章来读读、比较、感受、积累。 3向学生推荐一篇具有异域风情的文章,如《威尼斯的小艇》。 人教版四年级语文教学课件:麦哨 教学目标: 1、认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字,能准确认读。
(第一个——摇头晃脑,第二个——踮脚抬腿,第三个——颤动身子,第四个——挥舞鼻子) (5)浓缩成四个字读一读,感觉什么变了? (文字的长短、节奏变了) (6)大象随着什么跳舞?圈出“节奏”,听过音乐的节奏吗?感受过音乐的节奏吗?音乐有强的时候,也有——(弱);有长的时候,也有——(短);有急促的时候,也...
【 #教案# 导语】《与象共舞》是人教版五年级下册第七单元的一篇略读课文,文章饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系,展示了泰国独特的地域文化。 准备了以下内容,供大家参考! 篇一 教学目标: 1、有感情地朗读课文,联系四字词语感受大象的勇猛、温和、聪明而有灵气。 2、了解泰国独特的风情与文化,感受...