闪亮/光亮；熄灭 是阅读题里面的吗？把阅读题打过来闪亮 熄灭闪亮 熄灭
如何上好小学语文阅读教学课 要上好小学语文阅读教学课，可以从以下几个方面入手：1. 加强词句训练，提升理解能力 理解词句：读课文时要着重理解其中的词语和句子，这是了解文章主要内容和基本思想的基础。 运用词句：引导学生学会自觉使用学过的词语，组织出所需要的句子，从而能够更准确地表达真情实感。2. 鼓励学生多读、多说、多...
部编版小学六年级语文课后教学反思 部编版小学六年级语文课后教学反思1 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着匆匆二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。 文章创作于二十年代,在表达上与现代文章有所不同,学生理解起来...
语文课怎样才能上得生动活泼 具体有哪些可以激活课堂的手段呢 要使语文课充满魅力，开课就必须打动学生，吸引学生的注意力。俗话说；“好的开头，等于成功的一半”。教育实践告诉我们，兴趣是推动学生求知欲的强大内在动力。兴趣往往是创造的先导。为了达到此目的，教师必须采用各种手段去刺激学生的视觉、听觉感官，使他们兴奋起来，产生求知的欲望。例如讲毛泽东的词《沁...
深入解读文本,激活语文课堂 ——浅谈深入解读文本的策略 他指出,有这种能力的学生,在学业上就一定不会落后。这种能力的行成必须在深度阅读的教学中才能培养出来。 另外,再来看初一的语文课本,很多文言文、比较难理解的文章,课后思考题是如何感悟人物形象,分析写法等等,明显比小学六年级深了很多,有脱节的感觉。那是因为我们小学教得浅了,难怪很多家长、老师反映,不少学生...
