有必要让孩子在幼小衔接这个阶段，去学习一下拼音知识吗？

有必要让孩子在幼小衔接这个阶段，去学习一下拼音知识吗？

幼小衔接拼音数学测试
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在中国，很大一部分是4个老人，加上父母两人带一个孩子，这就导致了一代小皇帝的诞生。大家总是想把最好的给孩子，但不知道孩子最应该拥有的不是溺爱，迁就；而是正确的引导。

2022-07-30

该的。孩子在这个阶段如果能把拼音学好的话，他上小学的话也会轻松许多，适应得也就更快。你想带孩子学的话，通常都是从简单的字母来教，等孩子认全了之后，再去教孩子拼读音节。可以从教孩子拼读自己的名字开始，学会拼名字后再加入一些别的简单的汉字。不过这样学有一个不好的地方，那就是学得不够系统，我们都知道拼音知识分为很多种，孩子想要学全面一些的话，建议让老师来教会好一些。譬如说沈阳全能双师妙成长幼小衔接拼音课就是可以的。我感觉论效果的话，这个课的确不错，而且比较特别，因为老师都是用生动有趣的动画课件来教学的，每堂课都有随堂测验。孩子能轻松把拼音学
不知什么时候起，身边上幼儿园的孩子们都开始学起了拼音、数学、英语。更让人不解的是，很多家长还专门按照这一标准来为孩子选择幼儿园。
有家长吐槽，继小学和初中家长之后，现在就连幼儿园的家长也开始焦虑了。
针对幼儿园“小学化”这一现象，教育部终于出手了！
近日，教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，开展幼儿园“小学化”专项治理。
《通知》一出，网友们一下炸开了锅，有网友表示质疑：可为什么小学入学考试要考加减法？考声母韵母？幼儿园不学，怎么考小学？
吐槽归吐槽，学姐还是要冷静地帮大家划一划重点，看一看《通知》出台后培训机构又是怎样一个现状。
教育部专项治理幼儿园“小学化”
幼小衔接班等不得提前教授小学内容
首先，我们来了解一下什么是“小学化”？
有的幼儿园会提前学习拼音、汉字等知识，有的幼儿园在教学形式上过于接近小学，采用口头提问、听写等形式，还会考察孩子所学知识。这些都是大家口中的”小学化“。
下面我们就这份《通知》给大家划下重点：
1、幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止。
2、幼儿园以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为，要坚决予以纠正。
3、小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时的，视具体情节追究校长和教师的责任。
4、社会培训机构不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。
值得注意的是，《通知》中首次提出了，社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容，各地要结合校外培训机构治理予以规范。
相关部门将于2018年12月底前完成对幼儿园、小学、培训机构的抽查和摸排；对有“小学化”倾向的行为要于2019年底4月前完成整改。
实际上，这并不是教育部首次对“幼儿园小学化”进行专项治理。
早在2011年，教育部就曾下发了《教育部关于幼儿园保育教育工作，防止和纠正“幼儿园小学化”现象的通知》: 明确严禁幼儿园提前教授小学教育内容。
2015年，北京市教委曾开展专项行动整治幼儿园“抢跑”行为。
北京教科院早期教育研究所所长苏婧表示：
“此次政策的出台具有一定的力度，有利于为孩子和谐、健康成长营造更有利的环境，为孩子健康成长2020-11-03

没必要：

不知什么时候起，身边上幼儿园的孩子们都开始学起了拼音、数学、英语。更让人不解的是，很多家长还专门按照这一标准来为孩子选择幼儿园。
有家长吐槽，继小学和初中家长之后，现在就连幼儿园的家长也开始焦虑了。
针对幼儿园“小学化”这一现象，教育部终于出手了！
近日，教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，开展幼儿园“小学化”专项治理。
《通知》一出，网友们一下炸开了锅，有网友表示质疑：可为什么小学入学考试要考加减法？考声母韵母？幼儿园不学，怎么考小学？
吐槽归吐槽，学姐还是要冷静地帮大家划一划重点，看一看《通知》出台后培训机构又是怎样一个现状。
教育部专项治理幼儿园“小学化”
幼小衔接班等不得提前教授小学内容
首先，我们来了解一下什么是“小学化”？
有的幼儿园会提前学习拼音、汉字等知识，有的幼儿园在教学形式上过于接近小学，采用口头提问、听写等形式，还会考察孩子所学知识。这些都是大家口中的”小学化“。
下面我们就这份《通知》给大家划下重点：
1、幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止。
2、幼儿园以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为，要坚决予以纠正。
3、小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时的，视具体情节追究校长和教师的责任。
4、社会培训机构不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。
值得注意的是，《通知》中首次提出了，社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容，各地要结合校外培训机构治理予以规范。
相关部门将于2018年12月底前完成对幼儿园、小学、培训机构的抽查和摸排；对有“小学化”倾向的行为要于2019年底4月前完成整改。
实际上，这并不是教育部首次对“幼儿园小学化”进行专项治理。
早在2011年，教育部就曾下发了《教育部关于幼儿园保育教育工作，防止和纠正“幼儿园小学化”现象的通知》: 明确严禁幼儿园提前教授小学教育内容。
2015年，北京市教委曾开展专项行动整治幼儿园“抢跑”行为。
北京教科院早期教育研究所所长苏婧表示：
“此次政策的出台具有一定的力度，有利于为孩子和谐、健康成长营造更有利的环境，为孩子健康成长保驾护航。但是，去“小学化”是个系统工程，需要系统里面的各个要素：幼儿园、小学、机构、家庭等协同起来共同努力。”
有相关专家也表示出了自己的担心，幼儿园“去小学化”最重要的还是家长转变观念。全面禁止幼儿园、培训机构的“小学化”，或许会不符合要求把学前班、幼升小衔接班“逼迫”转移到地下，滋生更多不规范现象。2020-11-03

孩子一般在幼小时期就应该学习拼音知识，这样对他以后未来也会有帮助，有好处，能让他过早的学习一些好的知识。2020-11-03

当然太有必要了！必然孩子上一年级拼音没基础的话，根本就跟不上的！2020-11-03

我不太知道幼小衔接阶段是多大，但是孩子的智商是需要在3至6岁就需要开发的。这个阶段学习拼音也是很好的选择。2020-11-03

要看孩子的接收能力和兴趣，不要强制性学习。2020-11-03

这是十分有必要的。因为幼儿园与小学，无论是在学习上，还是在生活上，模式都是完全不一样的。要让孩子提早去适应，学习拼音知识，为上小学打好基础，这样孩子真正上小学时才不会学得那么吃力。我家孩子也是一样，马上就要上小学了，我对比了一下，还是决定让他去哈尔滨全能双师妙成长幼小衔接拼音课了。我也是看中这个课程的趣味性强，笃定我们家孩子会喜欢。因为老师都是用有趣的动画课件来上课的，孩子都喜欢这种学习形式。果不其然让我猜对了，我家孩子挺感兴趣的，而且学得不错。你也可以去了解一下，带孩子早点学拼音。2020-11-03