六年级第十课竹节人预习生字组词

六年级第十课竹节人预习生字组词如下:豁huō(豁开、豁子、豁出去);凛lǐn(凛然、凛冽、威风凛凛);疙gē(疙瘩);瘩da(疙瘩);棍gn(棍子、冰棍、木棍);裁ci(体裁、裁定、别出心裁);筹chu(筹划、筹备、一筹莫展);橡xing(橡胶、橡树、橡皮);雕diāo(雕刻、木雕、石雕);跺du(...
六年级第十课竹节人预习生字组词
六年级第十课竹节人预习生字组词如下:
豁huō(豁开、豁子、豁出去);
凛lǐn(凛然、凛冽、威风凛凛);
疙gē(疙瘩);
瘩da(疙瘩);
棍gn(棍子、冰棍、木棍);
裁ci(体裁、裁定、别出心裁);
筹chu(筹划、筹备、一筹莫展);
橡xing(橡胶、橡树、橡皮);
雕diāo(雕刻、木雕、石雕);
跺du(跺脚);
颓tu(颓然、颓废、颓败);
沮jǔ(沮丧);
趴pā(趴下、趴着、趴窝);
屉t(抽屉、笼屉、床屉)。

扩展资料:
《竹节人》是一篇记叙文,记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人,因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事。
这篇课文回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及失竹节人的情景。表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦和满足,同时也写出了老师童心未泯的一面,字里行间流露出简易的儿时玩具带来的心灵快乐。

第一部分(1——2自然段)写小时候,“我”和和小伙伴们都是自己做玩具,有一段时间,我们迷上了斗竹节人。
第二部分(3——4自然段)写我们是怎样制造竹节人的。
第三部分(5——18自然段)写我们是怎样玩竹节人的。
第四部分(19——29自然段)写我上课时偷玩竹节人,被老师发现后没收了竹节人,下课后,我和同桌在办公室外竟看到老师也在玩竹节人。
《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达儿童心态的喜悦与满足。
同时通过老师也自己偷偷斗竹节人的叙述,抒发了对老师的亲近与理解,并且为竹节人能够得到老师的青睐而深感自豪,字里行间流露出简易的物质带来心灵快乐。
2023-10-19
cdw 阅读 29 次 更新于 2025-08-05 21:15:52 我来答关注问题0
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