北师大版六年级上册语文英才教程第七单元第一课近反义词。

六年级上册近义词 时节(季节) 珍奇(稀奇) 逸闻(逸事) 吟哦(吟咏) 亲昵(亲密) 企盼(期盼)惊异(诧异) 依然(依旧) 情义(情谊) 领地(领土) 歇落(歇息) 照耀(照射)诚实(诚挚) 亢奋(兴奋)焦躁(...
北师大版六年级上册语文英才教程第七单元第一课近反义词。
俯(仰) 陡峭(平稳)德高望重(声名狼藉)精致(粗糙) 挺拔(弯曲)

清晰(模糊) 湿润(干燥)优雅(粗俗) 轻盈(笨拙) 清脆(沉闷) 静谧(喧闹)

勤勉(懒惰) 细密(稀疏)坚硬(柔软) 粗壮(瘦弱)藐视(敬仰) 缩短(延长)

杰出(平庸) 恶劣(良好)轻蔑(尊重) 大概(精确) 狂风怒号(风和日丽)

强烈(柔和) 真挚(虚伪)普通(特别) 甜蜜(苦涩)增添(减少) 沉闷(轻松)

公开(保密) 艰苦(舒适) 波涛起伏(风平浪静)清清楚楚(模模糊糊)

纯洁(肮脏) 热烈(冷淡)嘶哑(宏亮) 魁梧(矮小)蜷缩(伸直) 僵硬(柔弱)

潮湿(干燥) 严肃(活泼)寒风呼啸(暖风习习)宽厚(刻薄) 偶然(必然)

留连忘返(归心似箭)忐忑不安(心安理得)熟悉(陌生) 渺小(伟大)

慷慨(吝啬) 沮丧(高兴)枯竭(充沛) 枯槁(丰润)滔滔不绝(张口结舌)

奄奄一息(生气勃勃) 湿润(干燥) 神圣(卑劣)勇敢(怯懦) 伶俐(笨拙)

允许(反对) 郑重(随便)熟识(陌生) 详细(简略)爱戴(痛恨) 深奥(浅显)

老实(狡猾) 微弱(强烈)麻木(清醒) 低微(强烈)枯瘦(健壮) 憎恶(疼爱)

颓唐(振作) 踌躇(果断)恍然大悟(百思不解)马马虎虎(认认真真)

断断续续(连连贯贯)昔(今) 朦胧(真切)精灵(愚笨) 亲昵(生疏)

肃立不动(翩翩起舞)偷偷摸摸(光明正大)热闹(冷清) 怀疑(相信)

吉祥(灾难) 急速(缓慢)失踪(出现) 相熟(陌生)诚实(虚伪) 温暖(寒冷)

隆重(简单) 亢奋(低沉)不甘落后(自甘堕落)焦躁不安(心平气和)

炯炯有神(黯然无光)衰老(强壮) 拒绝(接受)华贵(朴素) 茂盛(枯萎)

漫不经心(专心致志)目不转睛(左顾右盼)悲伤(高兴) 黑暗(光明)

轻松(紧张) 粗糙(精细)迅速(缓慢) 温暖(寒冷)惦记(忘记) 绝(续)

兴味盎然(兴味索然)窃窃私语(口若悬河)抗议(赞同) 降生(死亡)

无言以对(对答如流)暗无天日(阳光普照)

六年级上册近义词

时节(季节) 珍奇(稀奇) 逸闻(逸事) 吟哦(吟咏) 亲昵(亲密) 企盼(期盼)

惊异(诧异) 依然(依旧) 情义(情谊) 领地(领土) 歇落(歇息) 照耀(照射)

诚实(诚挚) 亢奋(兴奋)焦躁(烦躁) 摩挲(抚摩) 埋葬(安葬) 凝重(庄重)

华贵(华丽) 激越(高昂) 惦记(惦念) 依旧(仍然) 悲伤(伤心) 脸颊(脸庞)

缘故(原因) 居然(竟然)大概(大约) 柔和(温柔)徒劳(白费) 若(如)

终身(终生) 幽静(清幽)苏醒(清醒) 陌生(生疏)陶醉(沉醉) 清秀(秀丽)

恬静(安静) 储备(贮存) 溺爱(宠爱) 身段((身型)柔弱(软弱) 纯熟(熟练)

断断续续(隔三差五)千方百计(想方设法)暑去寒来(寒来暑去)目不忍睹(目不忍视)

兴味盎然(兴致勃勃)溺爱娇宠(娇生惯养)知己(知音) 雄浑(浑厚)

陡峭(峻峭) 恩泽(恩惠)热切(恳切) 轻盈(轻快)优雅(优美) 余韵(余味)

宛若(仿佛) 倾吐(倾诉)忘却(忘记) 欢跃(欢快)劳倦(劳累) 追随(跟随)

静谧(安静) 攀谈(交谈)欢跃(欢腾) 勤勉(勤奋)奇特(奇异) 茂密(茂盛)

胆颤(胆寒) 温习(复习)宛如(好象) 绵亘(绵延)巧妙(奇妙) 攀缘(攀爬)

讥笑(耻笑) 杰出(卓越)熙熙攘攘(车水马龙)轻蔑(轻视) 勉励(鼓励)

主持(掌握) 艰巨(艰难)要挟(挟制) 藐视(蔑视)赞叹不已(赞不绝口)

波涛起伏(波涛汹涌)操纵(控制) 阻挠(阻拦)忍耐(忍受) 念头(想法)

沮丧(懊丧) 凄凉(凄惨)朦胧(模糊) 真挚(真诚)崇高(高尚) 赞叹(赞美)

晃荡(摇晃) 观察(观看) 端详(打量) 沉闷(苦闷)爱慕(仰慕) 端庄(庄重)

翱翔(飞翔) 顾惜(爱惜)忧虑(焦虑) 抱怨(埋怨)探望(探视) 沉思(深思)

心惊肉跳(胆战心惊) 张皇(慌张) 挣扎(反抗)竭力(努力) 叮嘱(嘱咐)

绝妙(巧妙) 隆重(庄重)流连忘返(恋恋不舍)忐忑不安(坐立不安)

刻骨铭心(念念不忘)沉默(默默) 感慨(感慨)毁坏(损坏) 羞愧(惭愧)

珍藏(收藏) 沮丧(懊丧)悦耳(刺耳) 遨游(翱翔)恩赐(赏赐) 节制(限制)

枯槁(枯竭) 哀悼(悼念)陶醉(沉浸) 眷念(留念)运载(承载) 教导(教育)

恭敬(敬重) 领悟(体会)唯一(惟独) 无端(无故)祭祀(祭奠) 凶猛(凶恶)

郑重(慎重) 熟识(熟悉)允许(许可) 悔恨(懊悔)爱抚(爱护) 羞愧(惭愧)

追悼(悼念) 深奥(深刻)忍受(忍耐) 团聚(团圆)逝世(去世) 枯瘦(消瘦)

恍然大悟(茅塞顿开)饱经风霜(饱经沧桑)2011-11-28
到书城的教科书上找或是在http://www.hydcd.com/cidian找2011-11-28
教训—教导 伤害—侵害 邀请—约请 舒服—舒适 照顾—照料 浮现—呈现 麻烦—繁琐
沉默—缄默 悲痛—悲伤 搁置—放置 丰富—丰盛 殉难—牺牲 企盼—盼望 饱受—经受
(这是《名师解教材》上的,可能有点不一样)2011-12-04
我不是这版本的~~~~~~~~~~~~~~~~~~~·····2011-12-08
cdw 阅读 91 次 更新于 2025-08-05 12:38:59 我来答关注问题0
  •  伊选 <<长江之歌>>的两段歌词是从( )( )两个维度对应写的

    的两段歌词是从(地理特点 )(时空 )两个维度对应写的 参考资料:<<英才教程>>六年级上册(北师大版)

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    楼主您好、以下是我按北师大版教材全解、英才教程得出的中心思想。课文通过描写渔夫的妻子桑拿在自己丈夫出海生死未卜,家中五个孩子衣食难保的窘况下主动承担起照顾邻居的两个孤儿的感人故事,反映了穷人的生活贫苦、穷苦,赞美穷人之间互相关心互相帮助的美好情感,歌颂了天下穷人是一家的淳朴感情。

  •  w549988057 津津有味的反义词是什么?

    枯燥无味枯燥无味( 注释: 枯燥:单调。形容单调,没有趣味。 )参考资料:http://zhidao.baidu.com/question/204124489.html索然无味 (本答案参考北师大版《英才教程》六年级上册)枯燥无味索然无味兴味索然索然无味索然无味稍等

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    《爸爸带我去爬树》选自义务教育课程标准实验教科书(北师大版)第一单元(以乐趣为主题)中的一篇自读课。本文虽以一个孩子的口气叙述,讲述的事情又贴近儿童,但文中揭示的却是“回归自然”的深刻主题。1-5 自然段 去树林的路上,担心爬树。6-18自然段 爬树经过,体会乐趣。19-22 自然段 ...

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