一年级用共同造句是什么

一年级用共同造句是什么

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”下面为您提供关于【一年级用共同造句是什么】内容，供您参考。1、中国球迷的共同愿望就是中国队打入世界杯。2、全国各民族友好相处，共同创造美好的生活。3、春天，我们一起在田间洒下汗水；秋天，我们共同分享丰收的果实。4、我们应精诚团结，克服困难，共同前进。5、老师们互相学习，共同探讨教学改革的路子。6、人大代表各抒己见，共同商讨国家大事。7、在共同的战斗中，两个战友成为生死弟兄。8、实现社会主义现代化，是全国人民的共同心愿。9、每逢佳节倍思亲，这是游子的共同感受。10、让我们共同努力，把美好的理想变为现实。11、老师和家长携手并肩，为培养祖国的下一代而共同努力。12、每逢_风来临时，当地居民都能发挥守望相助的精神，共同来注意河堤的安全。13、共同的理想把我们的心紧紧联结在一起。14、全世界各民族应该友爱互助，共同发展。15、同学们要加强团结，互相帮助，取长补短，共同进步。16、战友们怀着真挚的感情互相帮助，共同进步。17、但是孤掌难鸣，只有巴以双方共同努力才能实现和平。18、大作确是高人高语，痛快淋漓，把人们共同感受到而又不易表达的东西全道出了。19、化干戈为玉帛，这是我们两国人民的共同心愿。20、散文和小说，它们共同的特点是玉想琼思，宏观博识，妙喻珠联，警句泉涌，谐谑天生，涉笔成趣。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管??可是??”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。2023-08-01