所以，拼音是一年级第一学期的重中之重，家长老师一定要合力，把孩子们的拼音基础打扎实，孩子们将来受益无穷。基于部编本对一年级识字400个，写字量100个的重新调整，拼音的学习时间充足。家长们只要留心，在生活中，让孩子们看见什么拼读什么，时刻巩固，孩子们在兴趣盎然中一定会顺利掌握拼读规则。
一年级怎样巩固学过的拼音
复习巩固汉语拼音的方法,还应根据不同年段学生的年龄特点,采用生动活泼、多样有趣的形式吸引学生,调动他们学习的主动性、积极性.除了利用课本上的内容、图画和课本配套出版的图片、挂图、卡片、录音磁带等之外,还应该创造条件,让学生多听,多看,多练.多听是要让学生多听规范的发音,或听老师读字母或音节,听后分辨.也可以把自己的发音录下来,再听听发音对不对.多看,是要学生多观察老师和发音准确的同学的口型变化,也可以对着镜子观察自己发音时的口型,多看拼音读物,在阅读中熟练拼音.多练,是要学生把新学内容的难点、重点找出来,按形或音归类练习.如反复读平、翘舌音,前、后鼻音,形相似的复、鼻韵母,可由慢到快,使舌头灵活自如.到一定阶段可选一些绕口令让学生练,以促进学生学好汉语拼音,学好普通话.此外,还可以组织拼音内容的比赛活动,举办展览,办板报,让学生参与活动,在活动中巩固拼音.2016-12-26
一年级孩子孩子们学习拼音，声母，韵母，音调都能顺利掌握，两拼音节，声韵轻轻一碰就成了。韵母带调法是一年级家长们初次接触到，所以如果辅导孩子千万要注意这一点。
三拼音节，比如jia，就是三拼音节，只要声母介母和韵母带调后依次读出就可以了，但孩子们还是得多加练习，也可习得方法，不算有难度。
然而，像b和e这样的声母和韵母是不能拼读的，孩子们不知道，通常老师会提醒，但孩子们常犯这样的错误。把＂佛＂拼读成＂fe＂，再比如＂桌＂的拼音正确的应该是＂zhuo"孩子们可能会拼成"zho"，这样显然是不对的，但孩子们暂时分不清。
那么，怎么样才能帮助孩子们分清楚哪个声母和韵母不能拼读呢？下面这六张表做了很好的归纳，一年级的家长朋友们一定要为孩子们收藏起来，在孩子拼读错误时及时纠正。
学好拼音可以提前阅读，多多识字，为阅读带来便利，也为将来查字典做好了准备，所以，拼音是一年级第一学期的重中之重，家长老师一定要合力，把孩子们的拼音基础打扎实，孩子们将来受益无穷。
基于部编本对一年级识字400个，写字量100个的重新调整，拼音的学习时间充足。家长们只要留心，在生活中，让孩子们看见什么拼读什么，时刻巩固，孩子们在兴趣盎然中一定会顺利掌握拼读规则。
2020-09-18
