幼儿园中班语言活动《摇篮》教案 幼儿园中班语言活动《摇篮》教案 篇1 活动目标: 1.体验诗歌《摇篮》的意境美,感受诗歌中的爱。 2.学习朗诵诗歌《摇篮》,并进行诗歌创编。 活动重点: 学习朗诵诗歌《摇篮》。 活动难点: 创编诗歌内容。 活动准备: 课件《摇篮》 活动过程: 一、欣赏诗歌《摇篮》 1. 教师有感情的朗诵诗歌,并问幼儿听完诗...
幼儿园大班语言教案摇篮 摇篮蓝天是摇篮,摇着星宝宝,白云轻轻飘,星宝宝睡着了。 大海是摇篮,摇着鱼宝宝,浪花轻轻翻,鱼宝宝睡着了。 花园是摇篮,摇着花宝宝,风儿轻轻吹,花宝宝睡着了。 妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝,歌儿轻轻唱,小宝宝睡着了。 幼儿园大班语言教案摇篮 篇5 活动目标: 1.引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想像,激发幼...
小班语言教案摇篮 花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，宝宝睡着了。
大班语言《摇篮》教案教学反思 1.师幼共同欣赏《摇篮曲》,引出活动。 教师播放《摇篮曲》音乐,引导幼儿感受《摇篮曲》优美、温馨的意境。 师:听了这首乐曲,你想做什么? 教师出示小摇篮,并请一位幼儿上来摇摇篮,鼓励其他幼儿用自己的手臂当摇篮,随着音乐摇娃娃睡觉。 师:小床是摇篮,摇着布娃娃,小床轻轻推,布娃娃睡着了。下面老师给大家朗诵...
《摇篮》大班教案 发展想象，仿编诗歌 教师引导幼儿根据生活经验，创编新的诗歌内容。鼓励幼儿为仿编的诗歌配画，将语言与艺术融合，展现个人创意。五、总结 通过本次教学活动，幼儿能够深刻体会诗歌《摇篮》的优美意境，激发对诗歌的兴趣，并在掌握诗歌的基础上学习仿编诗歌，发展了想象力和用诗歌形式表现生活的能力。
