小马过河多音字：坊、没、淌。坊——读音：[fāng] [fáng]没——读音：[méi] [mò]淌——读音：[tǎng] [chǎng]《小马过河》马棚里住着一只老马和小马。有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：...
小马过河应该读出什么语气 第三段，小马遇河受阻。假设你就是小马，你的心情如何？你会怎么做？小马陷入困境，河水深浅是关键。小马询问老牛，注意“蹚”的读音是 tāng，一声。老牛语气亲切。接着，小马听见松鼠急切的大叫，四个感叹号强调松鼠的紧迫感。小马面对牛伯伯和松鼠的不同说法，犹豫不决。小马最后决定回家询问妈妈，难为...
二年级语文下册14课《小马过河》学习要点解析 多音字的识别和使用，"磨"的两种读音"mò"和"mó"对应不同情境，"坊"也有"fáng"和"fāng"两面性，理解其不同含义对于语言运用至关重要。关联词语"既---也---"的掌握，通过例句加深理解，如："我既不出去玩，也不想看书"和"他既不是我同学，也不是我朋友"，这一技巧能丰富语言表达。课文的核...
《小马过河》听课反思 一、复习导入 检测生字词的读音，如“一匹马”、“陆”、“戚”。回忆课文内容，小马遇到了什么困难？它遇到了谁？对方是怎么说的？为什么大家的意见不一样？得出结论是因为体型大小的原因。二、精读 1. 学生自读第6至第8段，找出马妈妈给了小马什么建议？让学生用横线画出来。并理解马妈妈的话。2...
小学二年级语文《小马过河》知识点、教案及教学反思 注意下面一些生字的读音。 匹:是三声,不要读成“p”或“p” 如:读二声,注意和方言区别。 突:读一声,不要读“t”。 然:读“rn”,不要读成“yn”。 3、把生字带入课文中去读,直到读熟 4、教师范读(或听朗读录音)课文。学生思考:课文主要讲了一件什么事?(主要讲小马过河时发生的事) 三、课堂作业 1...
