学生自由朗读课文，要求借助拼音读准字音，不漏字、不改字。进行接龙读课文，纠正读音。同桌齐读课文，检查读音。讨论小毛虫的特点，使用“（）的小毛虫”句型进行描述。步骤三：研读1、2自然段，体会理解 学生自由朗读，边读边思考小毛虫为什么被看作是可怜且笨拙的。分析句子：“只有它，这个可怜的小...
《小毛虫》公开课教学设计范文
教学目标
目标一：学生能正确认读“昆、怜”等16个生字，并学会正确描写“整、抽”等8个字。
目标二：学生能正确朗读课文，通过阅读理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。
目标三：学生能运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等方法深入理解课文内容。
目标四：通过学习，学生能明白在任何时候都不能悲观失望，而要尽心竭力做好自己的事情。
教学重点与难点
重点一：正确读文，识记、书写生字。
重点二：学生能通过有关词句，讲述小毛虫的经历，并理解不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。
课时安排
本课程共需2课时完成。
第一课时教学内容与步骤
步骤一：图片引入与课题揭发
通过展示各种蝴蝶图片，引导学生观察并讲述所见。
出示句子：“美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。”学生齐读句子。
共同揭题，齐读课题。
步骤二：整体感知课文
学生自由朗读课文，要求借助拼音读准字音，不漏字、不改字。
进行接龙读课文，纠正读音。
同桌齐读课文，检查读音。
讨论小毛虫的特点，使用“（）的小毛虫”句型进行描述。
步骤三：研读1、2自然段，体会理解
学生自由朗读，边读边思考小毛虫为什么被看作是可怜且笨拙的。
分析句子：“只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。”
思考句子中“不会唱、不会跑、不会飞”等描述，理解小毛虫的可怜。
通过动画演示，感受小毛虫的笨拙，与生机勃勃的昆虫形成对比。
学习理解“生机勃勃”的意义。
指导朗读，师生合作完成第1自然段的朗读。
步骤四：复习巩固，练习说话
学生介绍小毛虫，描述其可怜与笨拙。
阅读第3、4自然段，理解“悲观失望”与“羡慕”的含义。
小组讨论，思考小毛虫的想法与行动。
总结小毛虫的坚强与积极态度。
第二课时教学内容与步骤
步骤一：复习与练习
复习小毛虫的故事，强调其转变。
理解“悲观失望”与“与世隔绝”的概念。
通过讨论，明确万事万物有自己的规律。
步骤二：动画演示与朗读
利用动画演示小毛虫的变化过程。
自由朗读第5、6自然段，学习“与世隔绝”的意思。
朗读句子，思考小毛虫等待的结果。
步骤三：总结与板书
总结小毛虫从可怜笨拙到灵巧轻盈的变化。
强调每个人都有自己的职责，万事万物有自己的规律。
板书展示：
小毛虫（笨拙）→蝴蝶（灵巧轻盈）
每个人都有自己该做的事情
万事万物都有自己的规律
步骤四：复习与巩固
词语搭配游戏
口头造句练习
难点字书写指导与练习2024-10-22
