具身认知实证研究范例

具身认知实证研究范例

具身认知最初并非实证研究领域，而是哲学探讨。哲学家们为反对心物二元论，倡导认知主体与世界的不可分离特性。进入20世纪80年代，这种哲学思考发展为认知科学和心理学的探讨。如今，具身认知已从理论走向实证，认知心理学家开始从具身角度审视认知过程，众多实验支持其基础假设。

在行为强化态度研究中，社会心理学家Wells和Petty进行了一个实验。学生被分为三组，分别进行头部平行移动、垂直移动和对照组。结果显示，头部垂直移动（点头）组在给耳机打分和赞同广告观点方面，得分显著高于其他两组。相反，头部平行移动（摇头）组在两个项目上的得分最低。这一结果与具身认知的基本假设相符，即身体活动影响态度。

心理学家Stepper和Strack设计了一个实验，观察身体姿态对情绪的影响。被试被要求采用两种不同姿态，一种表现出消极情绪，另一种则表现为积极情绪。实验后，被试填写问卷，结果显示，采用积极姿态的被试体验到的骄傲情感更强。这表明情绪是具身的，身体活动对情绪形成有重要影响。此外，这与詹姆斯的情绪理论相吻合，支持情绪是身体经验感受的观点。

心理学家Niedenthal的研究进一步证实了情绪信息的具身特征。实验中，被试对词语进行情绪色彩判断，并通过肌电扫描记录面部肌肉活动。结果显示，被试在作出判断时，身体上的情绪反应与认知过程同步。这表明情绪作为心理状态，是先于认知过程的身体反应。

记忆中的认知信息也被证实具有具身化特征。心理物理学家Spence等人研究了不同感觉通道信息处理的时间差异。他们发现，从听觉转到视觉处理信息时，反应时间显著增加。这表明认知过程与身体感觉通道紧密相连，身体的感觉运动系统在认知中起关键作用。

概念知识的获得也被发现具有具身特性。认知神经心理学研究显示，概念知识不仅基于符号表征，而且位于感觉运动系统中，提供概念结构并界定其语义内容。功能磁共振成像实验揭示了“抓握”概念的具身性，即想象和实际抓握使用相同神经基础。这表明理解概念实际上依赖于身体体验，理性本身即为一种想象作用，与知觉和行为一样，都是具身的。2024-10-10