5、不要将饲养的鼠妇放在太亮的地方,尽可能给它提供较为黑暗的环境。
生物类别 | 生物名称 | 生物数量 | 生活环境描述 --- | --- | --- | --- 植物 | 法国梧桐(悬铃木) | 8棵 | 温暖,阳光充足,生长良好 植物 | 女贞 | 1棵 | 温暖,阳光充足,生长良好 植物 | 水杉 | 8棵 | 温暖,阳光充足,生长良好 植物 | 泡桐 | 1棵 | 温暖,阳光充足,生...
由于生物课时少,实验多,有时还被其他课占用,而生物课多为兼课教师上.他们的工作最大,有的每周多达12-16节,连上理论课都忙不过来,无暇顾及费时费力的生物实验课,况且有的兼课教师是上主课的,他们的精力和时间都放在主课上,上生物课只不过是凑够教学工作量而已,生物课形同虚设。在所调查的学校中,绝大多数学...
调查中,我们发现校园内有多种植物,包括法国梧桐、女贞、水杉、泡桐、杨树、冬青、樱花、樱桃、丁香、构树、桂花、麦冬、三叶草、红叶李、圆柏、小叶黄杨、月季花、合欢、法国冬青、白玉兰、乌蔹梅、银杏、贴梗海棠、紫玉兰、棕榈、海桐和紫荆。这些植物生长在温暖、阳光充足的环境中,生长状况良好。此外,...
1、了解学校及周围环境中的生物,记录所看到的生物和它们的生活环境。2、尝试对所知道的生物进行归类,初步认识生物的多样性和生物与环境的关系。3、初步学会调查笔记。调查方法:在老师带领下实地调查。材料用具:调查表、笔、放大镜 、照相机 、摄像机等 方法步骤:1、设计调查表:设计合理的调查表 2...