1. 功利性阅读:许多学生将课外时间用于准备各种考试,以获得证书,吸引雇主的注意。2. 无目的阅读:一些学生在课外阅读时缺乏选择和判断能力,阅读内容多受好奇心和从众心理驱使,导致信息获取具有盲目性。在我看来,随着时代的变迁,当代大学生在学习和生活环境上经历了巨大变化。特别是在物欲横流的社会...
大学生读书报告范文
社会在经济和科技的推动下不断进步,对人才的素质要求也随之提高。为了在社会中立足,大学生必须满足这些高标准的要求。虽然阅读是提升素质的重要方式,但仅限于课本知识的学习是远远不够的。课本犹如导游图,只介绍了部分知识点,而大学生要成为国家的栋梁之材,就必须在大学期间积累丰富的知识储备和提升能力。课外阅读是实现这一目标的重要手段之一。
目前,学者们对大学生课外阅读的研究广泛而深入,涵盖了阅读目的、阅读倾向、阅读时间选择、阅读来源和阅读场所等多个方面。研究普遍认为,大学生的课外阅读主要分为三种类型:
1. 功利性阅读:许多学生将课外时间用于准备各种考试,以获得证书,吸引雇主的注意。
2. 无目的阅读:一些学生在课外阅读时缺乏选择和判断能力,阅读内容多受好奇心和从众心理驱使,导致信息获取具有盲目性。
在我看来,随着时代的变迁,当代大学生在学习和生活环境上经历了巨大变化。特别是在物欲横流的社会背景下,大学生面临的读书环境和挑战都有所不同。因此,对读书行为的理性思考和目的认知变得尤为重要,这是了解新一代大学生读书行为的关键。基于这些认识,我们开展了此次小规模的课外实践调查。2024-10-04