广告错别字调查报告

广告错别字调查报告

一、不是故意写错的（引号中为错别字）
1、饭店门口：“抄”饭
2、修车店门口：补胎“冲”气
3、零售店铺门口：“另”售
4、家具店门口：家“俱”
5、装潢店门口：装“璜”
6、失物广告：失物“启示”
7、安装公司门口：“按”装
8、洗车店门口：洗车打“腊”
9、饭店门口：“合”饭
10、水果店门口：“波”萝
11、饭店菜单：鸡“旦”
12、五金店标牌：“扦”座
13、体育用品店标牌：“兰”球
14、快餐店门口：大排“挡”
15、农贸市场标牌：“蕃”茄
16、停车场招牌：“仃”车收费
17、严打宣传标语：严“历”打击
18、某机场横幅：年“青”
19、某交通宣传标语：超限超载“殆”害无穷
20、某食堂菜牌：鱼“园”
二、故意写错的（引号中为错别字）
1、药品广告：“咳”不容缓
2、山地车广告：“骑”乐无穷
3、补品广告：“鳖”来无恙
4、眼镜广告：一“明”惊人
5、驱蚊器广告：默默无“蚊”
6、透明胶带广告：无可替“带”
7、网吧广告：一“网”情深
8、钢琴广告：“琴”有独钟、一见钟“琴”
9、热水器广告：随心所“浴”
10、空调广告：终生无“汗”
11、服装店广告：“衣帽”取人
12、某洗衣店广告：“衣衣”不舍
13、某房产公司广告：万“室”俱备
14、某蛋糕广告：步步“糕”升
15、胃药广告：一“不”到“胃”
16、赛马广告：乐在“骑”中
17、电熨斗广告：百“衣”百顺
18、快餐店广告：“烧”胜一筹
19、洗衣机广告：“闲”妻良母
20、帽子公司广告：以“帽”取人
21、治结石病广告：大“石”化小、小“石”化了
22、打印机广告：百闻不如一“键”
23、涂料广告：好色之涂
24、冰箱广告：制冷鲜锋
25、治痔疮药广告：有痔无恐
26、花园公寓广告：随寓而安
27、跳舞机广告：闻“机”起舞
28、海鲜广告：领“鲜”一步
29、口腔门诊广告：“快治”人口
30、礼品店广告：“礼”所当然2013-09-06

社 会 用 字 情 况 调 查 活 动 设 计
（适用于七——九年级）
一.活动目的
1.通过活动，培养学生主动探究，合作学习，勇于创新的精神。
2.了解国家有关法律法规对社会用字的规定，正确使用汉字。
3.培养学生对资料进行分类，统计，分析归纳的能力。
4.掌握有关错别字，汉字形体演变的知识，明确错别字的危害。
二.活动过程
（一）活动准备
1.确定调查人员。将学生以6至7人分为小组，选出小组长，明确组员和小组长职责。
2.明确调查范围与对象。将要调查的街道或乡村分片，每小组负责一片或几片。调查对象为招牌、广告、商标、店名、路标、标语、板报、报刊、学生作业等。
3.时间安排。
10月10日—10月13日 材料的调查，搜集阶段。
10月14日—10月17日 材料的分析，归纳阶段。
10月18日 小组口头总结，老师指导分析，总结。
10月19日—10月21日 小组形成书面调查报告和总结阶段。
4.设计调查表（见附件1）
（二）材料的搜集阶段
1.小组搜集了解国家有关社会用字的相关法律法规（主要有《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《关于社会用字管理工作的意见》、《国务院批转国家语言文字工作委员会<关于废止[第二次汉字简化方案（草案）]和纠正社会用字混乱现象的请示>的通知》等，明确国家有关社会用字的规定要求，明确哪些情形下，应当以国家通用语言文字为基本用语用字，哪些情况下可以保留或使用繁体字、异体字。
2.学生自查作业中的错别字、不规范用字，小组成员之间互查错别字、不规范用字，将错别字、不规范用字记录到调查表中。
3. 小组合作在报刊杂志上找错别字、不规范用字，把错别字、不规范用字记录到调查表。
4.小组合作，带上字典在街道、乡村找错别字、不规范用字并记录到调查表。
5.每个小组搜集一个有关错别字的笑话或故事。
6.小组合作，了解有关汉字形体演变的知识。
（三）材料的整理，分析，归纳阶段
1.小组对搜集的错别字、不规范用字进行整理分析，归纳错别字、不规范用字形成的原因，完成调查表最后一项（此项工作学生完成有一定难度，可指导学生查阅相关的汉字形体演变的知识及错别字形成原因、纠正错别字的方法等资料）。
2.总结预防，纠正错别字的方法，可以编成顺口溜，歌谣等。
（四）在老师的指导下口头交流，总结（以课堂形式，一课时）。
1.导入
文字是人类文明的象征，它是人们用来交流思想，沟通感情的工具。中华民族的通用文字有悠久的历史，它也经历了多次演变。为了规范汉字的使用，中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议于2000年10月31通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，自2001年1月1日施行至今，情况怎么样呢？我们班于10月10日至13日在老师的指导下，组织同学们对社会用字情况进行了调查。这节课我们就对调查情况进行口头总结和交流。
先请同学们讲讲搜集到的有关用字不规范的笑话或故事，然后总结一下用字不规范带来的后果与危害。
2.学生讲笑话或故事，总结不规范用字的后果与危害（教师归纳板书）。
3.各小组组长总结这次调查活动。主要从以下方面总结：
（1）小组成员分工。（2）调查活动过程。（3）成果：调查到多少错别字，找出了哪些形成错别字的原因，归纳出多少纠正错别字的方法或经验。对错别字的危害有什么认识。（4）有什么体会或经验。
4.小组成员补充发言。
5.教师与学生一起归纳产生错别字的原因（教师归纳板书）。
6.师生归纳纠正错别字的方法（教师归纳板书）。
7.学生自由发言谈体会或收获。
8.教师补充归纳。
（五）书面总结阶段
教师指导学生有针对性地写出书面调查报告。如有必要，向报刊或当地有关部门书面反映错别字的情况，以引起重视。
（六）推广应用阶段
学生在学习过程中利用好自己的研究成果，尽量避免写常见的错别字；班级学生运用自己的研究成果，养成帮助同学认真检查作业，找出错别字的习惯。在自己力所能及的范围内，为社会服务。在报刊上发现错别字要向国编辑反映，在街上发现错别字要向有关单位反映，设法使其纠正，使我们的周围都能正确，规范地使用汉字。2013-09-06

调查报告不是这样写的，应该是这样写的--1.调查时间：2008年11月22日调查地点：平湖调查目的：找招牌上的错别字找到数量：有8处调查材料分析：饰全饰美应是十全十美；饰觉应是视觉；馨感觉应是新感觉；玩美食尚应是完美时尚；铭品鞋应是名品鞋；美仑美奂应是每人每换；食在有缘应是实在有缘；美容美花应是美容美发。出错原因：1、店主都因为希望自己的产品卖得好一点，所以都故意写错，招揽客人。2、有些店主一时大意，随意写了错字。3、有些店主因不认识字，就用形近字或同音字代替。4、店主养成习惯，喜欢写繁体字或潦草字。以上几条是店主犯错别字的原因，希望店主及时改正！　　　通过找错别字这件事，我知道了我们每个人都不能写错别字，否则会闹出笑话。我们班的有些同学都认为写生字不怎么重要，学起来马马虎虎，经常写错别字，其实生字是很重要的。如果满街都是错别字，我们中国就面目全非了，如果外国人看见了，就会说我们素质低，丢人现眼，所以我们不能写错别字，从小就要把字学扎实，长大了不管做什么，都会对我们很有用！2013-09-06

就我一人京藏高速多一份几点呀无语了图区挼挂少管所的哟阿姨啊呜呜好多人反反复复发反反复复会打电话i胆红素等会覅覅分开读覅额外i放假放几日素啊u道具城粗度冯vv狂凤驭兽十一点就读法加肥加大就打架复读独家发没发就DJ覅覅对额换个环境大家覅大家都哟i田甘肃移动粗发基督教截完图u还好还好融合度京东天日诶生日快点😊2018-11-16