所以,在新课导入时,如何激发学生的学习兴趣就显得特别重要,生动活泼的新课导入促使学生进入积极、愉悦的学习状态,缓解学生学习文言文的畏难心理,促进学生对学习文言文词句和内容的理解与积累。根据文言文的特点,可试用以下几种方法: 1.成语警句导入法 有许多成语出自初中文言文课文中,对这类文言文教学,如果采用相应的...
知文言之味品语辞之美 ——余映潮老师《记承天寺夜游》课例研讨 有味朗读，有味分析，有味欣赏，余老师带给学生的何止课堂上的趣味，更是课堂外的一种余味悠长啊，孩子们的心中既有文言文的人情意味，文化韵味，也有自己的学习美味，反思品味…… 从余老师的课堂教学中，我们不难发现，文言文阅读的要点，是集中体现在...
文言文教学典型案例:语言品味课 学习文言文,若不能品味语言的美,文言文教学也就失去了一大半的意义。从语言的赏析角度对课文进行整合,是文言整合教学的一个重要角度。例如《三峡》、《答谢中书书》都是写山水的美文,在内容与写法上是可以找出许多对比点的;《岳阳楼记》和《满井游记》都是写景的佳作,语言优美而生动,整合在一起教学,可以让学生更...
余映潮《记承天寺夜游》课例研讨 三、巧妙变形，嘈嘈切切错杂弹 这节课的第二个语文活动是有味的分析。老师抛出一个有趣的问题，这篇课文只有一个段落，其实可以重新编排，可以分为两个部分，也可以分为三个部分，还可以分为四个部分，让学生任选一点，尝试一下。 有叙有议分...
232 《狐假虎威》课例研讨 在于老师课例的启发下,我在教学《好的故事》这一课的生字时是这样做的。这篇课文里有很多难懂的词,因为鲁迅所处的年代正是由文言文向白话文过渡的时期,文章里有许多语言与现在不完全一样。所以让学生在阅读文章的时候,我采用了和今义对比的方式来学习,多媒体出示对应词语(石油―煤油、鞭爆―鞭炮、膝髁―膝盖、...
