拼音发音不标准怎么办

1 根据发音要领慢慢读好每个音 2 拼读一些词语 如 b-ai c-ai 白菜 注意 按照每个字母的拼读要领,读好每个拼音,3在2的基础上读一段文字 要每天练习,平时要讲普通话,说的不好不要紧,贵在坚持,相信自己.汉语拼音...
拼音发音不标准怎么办
1 根据发音要领慢慢读好每个音
2 拼读一些词语 如 b-ai c-ai 白菜 注意 按照每个字母的拼读要领,读好每个拼音,
3在2的基础上读一段文字
要每天练习,平时要讲普通话,说的不好不要紧,贵在坚持,相信自己.

汉语拼音发音法
汉语拼音有两种拼读方法:
拼读法:前音轻短后音重。(例:b+a=ba)
直呼法:先做声母的嘴形再做韵母的音。
拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮,声母发音较轻快。
韵母又分单韵母和复韵母,只包含一个元音的,叫单韵母;包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的,叫复韵母。汉字音节的韵母,由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头,又称介音;韵腹,称元音;韵尾则有元音和辅音尾两种。以“卡”字而论,q是声母,ia是复韵母。i是韵头;a是韵腹
一:韵母
a(啊) 嘴巴张大,舌位最低,舌身后部微微隆起。
o(喔)嘴巴圆圆,舌身略向后缩,舌身后部稍微隆起。
e(鹅)嘴巴扁扁,舌位高低与o大体相同,只是嘴角向两边展开。
i (衣)牙齿对齐,口形扁平,舌尖接触下齿背,使舌面前部稍微隆起。
u (乌)嘴巴尖尖,双唇拢圆留一小孔,舌头向后缩。
ü (鱼)发音与i基本相同,舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形,略向前突出,舌尖抵住下齿背。
二:声母
b (玻)双唇闭合,挡住气流,然后双唇突然打开,让气流爆发出来,声带颤动。
p (坡)发音部位与方法与b相同,但是气流较b强,声带颤动。
m(摸)双唇闭合,把气堵住,发音时,气流从鼻腔透出成声,声带颤动。
f(佛)上齿接触下唇,形成一条狭缝,让气流从狭缝中摩擦而出,声带颤动。
d (的)舌尖抵住上齿龈,挡住气流,然后舌尖突然离开,吐出微弱的气流,声带颤动。
t (特)发音部位与方法和d 基本相同,不同的是送出的气流比较强。
n (呢)舌尖顶住上齿龈,挡住气流,让气流通向鼻腔,从鼻孔出来,声带颤动。
l (勒)舌尖顶住上齿龈,不顶满,让气流从舌头两边出来,声带颤动。
ɡ (哥)舌根抬起抵住软腭,挡住气流,然后突然打开,吐出微弱的气流,声带颤动。
k (颗)发音部位与方法跟ɡ大体相同,只是吐出的气流比较强。
h (喝)舌根靠近软腭,形成一条狭缝,让气流从狭缝中摩擦而出,声带颤动。
j (机)舌前部抬起贴紧硬腭前端,然后再将舌稍稍离开,与硬腭形成一条狭缝,让气流从狭缝里挤出来,声带颤动。
q (七)发音部位、方法跟 j 大体相同,只是送出的气流较强。
x (西)舌前部抬起靠近硬腭,形成一条狭缝,让气流从中摩擦而出,声带颤动。
z (资)舌尖向前平伸,抵住上齿背,憋住气,然后舌尖稍稍离开,形成狭缝,让气流从中挤出,声带颤动。
c (次)发音部位、方法跟z大体相同,只是吐出的气流较强。
s (思)舌尖向前平伸,靠近上齿背,形成一条狭缝,让气流从中挤出来,声带颤动。
zh (知)舌尖翘起,抵住硬腭前部(上牙床后面的部位),然后舌尖稍稍离开,让气流从狭缝中挤出来,声带颤动。
ch (吃)发音部位、方法跟zh大体相同,只是吐出的气流较强。
sh (师)舌尖翘起,靠近硬腭前端,形成一条狭缝,让气流从中挤出来,声带颤动。
r (日)发音部位、方法跟sh相同,但是发音时舌的两侧要卷起。
y 和i的音相似,只是y是声母,声母发音较轻快;i是韵母,韵母发音时较响亮。
w 和u的音相似,只是w是声母,声母发音较轻快;u是韵母,韵母发音时较响亮。
三:复韵母
ai 先发a的音,这个a比单念a时舌位偏前。发a后,舌头慢慢上升,嘴慢慢闭合,快到i的舌位时停止。由a到i有一个滑动的 过程 。
ei 先发e的音,然后向i滑动。发e时,舌位要比单念e
靠前,发音也更响一些。
ui 是u和ei的结合,发音时,先发u的音,接着发ei,口型由圆到扁。
ao 先发a,比单念a时舌位靠后,要发得长而响亮,接着舌头逐渐抬高,口型收拢,变圆,发出近似u的音,要轻短。
ou 先发o的音,接着嘴唇逐渐收拢,发出u的音,o念的长而响亮,u念的短而模糊。
iu 是i和ou的结合,发音时,先发i,然后逐渐把声音过渡到u。u要比单韵母u的口型开一些,舌位低一些,u的响度比i大。
ie 发音时,由发i开始,接着发 ê,口腔半开,中间气不断。ie中的e读音与单念的e不同,这里的e念 ê,口半开,嘴角展开,舌尖抵住齿背,舌头靠前,嗓子用力。
üe 发音时,由ü开始然后向 ê滑动,口形由合到半开,中间气不断。这里e也念 ê。
er 发音时,e表示发音时舌头的位置,r表示卷舌动作。在发出单韵母e的同时,把舌头卷起来对着硬腭,就成了er 。
an en in un ün
由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n,发-n时,要用舌尖抵住上齿龈,软腭下垂,让气流从鼻腔透出。
ang 先发a,然后舌根顶住软腭,气流从鼻腔出来。
eng 先发e,紧接着舌根后缩,抵住软腭,气流从鼻腔出来。
ing 先发i,舌尖向下,舌头向后缩,舌根抬起并抵住软腭,气流从鼻腔出来。
ong先发o,紧接着舌头后缩,舌根向软腭靠拢,气流从鼻腔出来。
注:
i音与y音、u音与w音相似,只是 i和u是韵母,韵母发音时较响亮;y和w是声母,声母发音较轻快。
ye(叶),读作ie ,ye不能拼读,只能整读;yue(月),读作ve,和ye一样,不能拼读,只能整读。
yi、yin、ying、wu分别读作:i、in、ing、u;
yu、yue、yun、yuan分别读作:ü、üe、ün、üan
打鼓 [dǎgǔ] 由两个第三声组成的词,第一个字音读第二声。
j q x y的后面不跟u只跟v,而且去掉两点,yu qu xu yu
标音调时,有a标a没a标o或 e,i和 u 在一起时标在最后一个。2009-06-29
先学后练。2009-06-27
天天看中央新闻联播,看看他们怎么发音的,多学学就好了2009-06-27
在家里自言自语2009-06-27
cdw 阅读 47 次 更新于 2025-05-05 21:34:54 我来答关注问题0
  •  唔哩头条 拼音z,c,s怎么才能正确发音,读的时候总是口齿不清,发音不准。急……

    1. 练习是掌握正确发音的关键。刚开始学习时,很多人都会遇到发音不清的问题,但通过不断练习,可以逐渐改进。2. 发音时要注意舌头的位置。发Z、C、S音时,不应该卷起舌头,而是要让舌尖平放在下齿龈处。3. 制作一些练习材料或使用学习软件,专注于这三个音素的发音练习。可以模仿标准发音,加强记忆。

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    及时纠正错误发音。当孩子出现发音不标准的情况时,不要过分批评,而是耐心地引导孩子进行正确的发音练习。另外,多与孩子沟通,了解他们对拼音学习的态度和兴趣,激发孩子学习的积极性。通过坚持不懈的练习和正确的引导,相信您的孩子很快就能掌握正确的G、K发音,提高拼音学习的效果。

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