一、预期成果 最终预期成果:学术论文:研究者通过深入研究,预期能够撰写并发表高质量的学术论文,展示研究的深度与广度。专著:对于系统性较强或涉及多个方面的研究课题,预期能够出版专著,全面阐述研究成果。详细研究报告:提供详尽的研究过程、方法、数据分析和结论,作为课题研究的最终总结。阶段性预期成果...
1. 研究报告:详细阐述研究的核心内容、方法、结果及结论,体现研究的创新点和价值。2. 学术论文:围绕课题研究成果,撰写具有学术价值的论文,发表在相关领域的期刊上。3. 专利申请:若研究中有发明创造,可申请专利,保护研究成果的知识产权。4. 政策建议报告:根据研究成果,提出对相关领域的政策建议,...
1. 理论成果方面,可以包括:- 研究总报告:对整个课题研究的总结性文档。- 研究文章:未经或已发表的学术文章,展示研究成果。- 专著/译著:课题研究成果的深度整理和出版。- 编著:集合多方面内容,形成具有一定理论深度的著作。- 调查报告:课题研究过程中收集的数据和分析结果的汇报。- 实验报告:实...
1. 题目:如“小学三年级数学思维能力训练报告”;“利用电教媒体优化课堂结构,促进教学目标的实现——初中课堂教学TET模式实验报告”等。一般在题目下面都应该写清楚课题研究组或课题研究报告撰写人姓名。2. 研究问题的提出:这部分实际上就是研究报告的开头部分,有如“引言”的功能。主要包括研究目的、...
对中小学教师而言,调查报告、研究报告、论文、教育叙事、个案分析、典型课例等应是课题研究成果中最主要且较易表现的形式。填写预期研究成果后,需明确承担人,做好过程跟踪,同步收集整理资料,不断丰富结项成果。撰写课题预期成果时,应包括以下内容:1. 明确课题成果形式,如论文、专著或其他。2. 说明...