教学目标：1、知识与技能 - 理解课文4至9段内容，感受“小小的天窗是唯一慰藉。”- 正确、流利、有感情地朗读4至9段。2、过程与方法 - 通过多种形式朗读，理解文章内容。- 体会作者热爱自然的思想感情。3、情感、态度与价值观 - 引导学生体会作者热爱自然的情感，激发热爱自然的情感。教学重点：理解...
小学六年级语文《天窗》优秀教案 小学六年级语文《天窗》优秀教案一 学习目标: 1、通过有感情朗读, 句子 比较,体会“慰藉”、“扫荡”、“神奇”等词的意思。 2、悟4---9节,体会天窗的神奇以及给孩子带来的惟一慰藉,领会“无”中看出“有”,“虚”中看出“实”的真谛,理解作者对天窗的特殊感情,让学生感受到通过“天窗”看世界的情趣。 3...
1、每栋房子都离不开——窗。可是在许多年前的中国南方农村，窗是怎样的呢?出示课文1-3节 2、乡下的房子只有(前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。)碰到大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，(木板窗只好关起来，屋子里就像黑洞似的)。于是(乡下人在屋面开一个小方洞，装...
五年级上册语文《天窗》教学设计 课文先写天窗的特点,接着重点讲述雨天和夜晚,孩子们透过天窗看到雨脚落跳、闪电划过、星云流动的情景以及由此展现的美丽而神奇的想象世界,最后赞美了天窗开启了孩子们的想象力与创造力。 准备了以下内容,供大家参考! 篇一 教学目标: 结合教学要求和本课特点,依据新课标中“知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度...
什么样的天窗填词语? 1. 天窗象征儿童通往想象世界的窗口。2. 小学语文《天窗》教案 (一)、导入。1、学习我国著名作家茅盾写的一篇散文《天窗》，出示课题，学生齐读。2、讨论天窗的定义和在日常生活中的例子。(二)、整体感知课文。1、通过动画和课文朗读，感受天窗的魅力。2、讨论学生对天窗的感受，并出示重点句子。(三)...
