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小池的生字组词话题已于 2025-09-28 07:23:33 更新
小池这一课生字组词 以下是小池课文中的生字及其组词：池(chí)：池塘，水池，池水，池塘边，池水清清。莲(lián)：莲花，莲蓬，莲叶，莲藕，荷花池，污泥莲花。暇(xiá)：空暇，闲暇，短暂的暇息，瑕疵美玉。饮(yǐn)：喝水，饮茶，宴饮，宴会上的饮料，一饮而尽。蛙(wā)：青蛙，蛤蟆，水蛙，田蛙，蛙鸣声声。蝉(...
部编版一年级下册识字5《动物儿歌》知识点+图文讲解 一、生字笔顺与书写 间：包围结构，日字中间，注意不是“口”。组词：花间、人间。 迷：包围部分最后一笔是点，不是捺。组词：入迷、迷人、迷宫。 造：中间是“云”，不要写成“元”。组词：造句、再造、打造。 运：里面是“云”，不是“元”。组词：运动、运气、运用、走运。 池：形态独特，小...
组词：脚尖(jiǎo jiān) | 尖利(jiān lì) | 尖叫(jiān jiào) | 尖锐(jiān ruì) | 尖端(jiān duān) | 冒尖(mào jiān) | 3、爱(ài)，10画，上下结构，部首：爫 组词：爱心(ài xīn) | 爱好(ài hào) | 爱护(ài hù) | 爱抚(ài fǔ) | 爱戴(ài dài) | 爱慕(ài...
二年级语文《小池》教案 二年级语文《小池》教案1 一、教学要求: 1、学会本课生字,认识新偏旁“口”、“女”、“鱼”,理解生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、引导体会小池塘的美丽,激发学生仔细观察周围事物的兴趣,初步诱发学生的想象力。 二、教学重难点: 学习生字词,感受池塘以动感和生命。 三...
《小池》教学设计 5、总结：这首诗,诗人选择一个小小的水池,写了四种自然景物.采用动静结合的方法,显示出初夏时节小池的蓬勃生机,表现了诗人对自然景物的喜爱之情..四、指导生字。1、给生字组词 2、指导书写 五、布置作业 1、默写古诗。2、找一找杨万里的诗背一背。3、完成课后练习题，查找相关花的资料。;
小学一年级《小池》教学设计 1、正确、流利、有感情的吟诵古诗，背诵古诗。2、认识“池、惜”等7个生字。会写“立”1个生字。3、抓住诗眼“惜、爱”体会小池之美、画面之谐、诗人之爱，激发学生学习古诗的兴趣。学习重点：吟诵古诗，体会诗情 学习难点：“细流”与“泉眼&rdquo...
小池教学设计 讨论小池塘之所以美丽的原因，强调保护环境的重要性，培养学生的环保意识。趣味识字，认真写字 教师出示生字卡片，引导学生读、组词，激发学生的学习兴趣。探讨记忆生字的方法，如偏旁部首的学习，帮助学生快速掌握生字。讨论书写要点，注意字的占格和笔画顺序，指导学生进行描红练习，提高学生的书写能力。
小池教案设计(精编3篇) 6. 指导生字：组词练习，注意字形指导书写。7. 布置作业：默写古诗，画心中小池。教案设计二 背景知识：介绍《所见》和《小池》描绘的夏日情趣，及杨万里和袁枚的创作。学情分析：学生对古诗有基础，重视自学和小组互助。教学目标： 认识12个生字，会写8个字。 通过朗读背诵理解古诗，体会夏日情趣。 培养...
温馨提示: 1.写生字都是用拼音田字本写。 2.生字是写第六课的。 3.课文本是写第五课生字的组词 小池，占三分之二格，早有蜻蜓立上头”、教学建议 （一）课前准备生字卡片： 无声的泉眼爱惜泉水。一片树阴映照在水面上;自己出声读课文，进一步了解诗句的意思：指刚刚长出水面的嫩荷叶，要指导有感情地朗读，互相讨论;尖尖角。 （二）初读课文。 二。 惜，“木字底”要写舒展些，写小池生机勃勃...
