搭石这一课的中心句是?还有近反义词是? 搭石这一课的中心句：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感!近义词：唯独—唯一 谴责—斥责 协调—调和 平衡—平稳 理所当然—理所应当 反义词：懒惰—勤劳 满意—不满 大概—确切 美好—丑陋 谴责—赞许 理所当然—岂有此理 ...
《搭石》的中心句是哪个? 《搭石》的中心句是“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感！”这句话表达了搭石对故乡人们的重要性，赞扬了乡亲们的无私奉献、不求回报的品质的赞美之情。《搭石》是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者刘章写了自己家乡有一条无名小溪，每年汛期...
搭石教学反思 搭石教学反思：一、教学亮点 中心明确，主线清晰：本次教学以“搭石，构成了家乡的一道风景”为中心句，成功引导学生深入文本，感受美的内涵。课程围绕“美”的主线，从景色之美、事物之美，逐步深入到人性之美、情感之美，使学生在寻找、发现、感悟美的过程中，情感得到了提升，与文本产生了共鸣。注重朗...
《搭石》一文是通过对什么的描写来赞美什么的? 第1句：【中心句】总写搭石对于家乡的重要性。“风景”一词一语双关，此处的“风景”不仅指自然风景，更指搭石所体现出的人情美。第2、3句：“如果”表示假设，从侧面说明摆放搭石的重要性。“早早”“谴责”都说明了人们摆搭石已经成为一种习惯，已经成为民风，不是一家一户，不是一个村子，而是...
小学语文《搭石》教学反思 我首先引导学生找出本文的中心句:搭石,构成家乡的一道风景。然后看作者是怎样围绕着这一句话来表达的。作者描写的这些都是因为他有一双善于发现的眼睛。通过细心的观察发现生活中的美。作者在写的时候充分利用了自己的想象力。因此在这时我就势引导学生运用这种方法展开自己的想象说一段话。 本节课的不足之处在于:...
