[拼音] [bàn fǎ][释义] 1. [way;means;measure]:办事或处理问题的方法好办法2. [handle;conduct]:办理这样办法不行 我没有法子送小蚂蚁回家。我无法送小蚂蚁回家。觉得应该是“时间”应该是方法
小蚂蚁很感谢蜻蜓打什么标点符号 写作思路：可以写天黑了小蚂蚁掉进了池塘里，趴在荷叶上回不去家了，蜻蜓和萤火虫一起送小蚂蚁回家，回到家中小蚂蚁对妈妈说：“妈妈我是坐飞机，打手电筒回来的。”正文：夏夜，公园里静悄悄的。水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小...
一年级语文下册第十五课夏夜多美 小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。他问：“睡莲姑娘，有什么事吗?”“小蚂蚁想回家，可我没办法送他。”蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧!”睡莲问：“天这么黑，你能行吗?”这...
小学一年级语文《夏夜多美》教案、说课稿及教学反思 通过让学生去找找你眼前出现了怎么样的睡莲姑姑和小蚂蚁来深入分析蚂蚁和睡莲的对话朗读。加上形象的语言渲染,多种方法读文等形式让学生很快进入课文情境中,把自己当做课文中的一个角色去感悟夏夜美丽的景色,去体会睡莲、蜻蜓、萤火虫美好的心灵。课堂上“尊重学生阅读时的独特体验”,力求体现自主、合作、探究的学习方式...
一年级下册语文《夏夜多美》教学设计 师:是有点静了,谁再试试? 师:真美呀,了不起,都超过老师了! 方案二: 生:老师读的没感情。 师:你能来指导一下吗,谢谢你,敢于向老师挑战了。 ⑻ 谁想来指导一下两位小演员呀! 方案一: 生:睡莲(措施同上) 方案二: 生:小蚂蚁:我不小心掉进池塘,上不了岸了!读的没感情。 师:(放课件)小蚂蚁可不会...
