家长要耐心启发,并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累,词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的,所以,建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时,需要多提示孩子对某个词语的理解,并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用,那么我想这样日积月累的,就会这正的把书读“厚”了。
你要先培养孩子的兴趣,我是一个四年级的小学生的家长,我一年级的时候也遇到了类似的问题,不爱学,感觉是给老师和父母学的,面对这样的问题,首先要沉住气,不对他发火,要了解孩子想干什么,给他定少量的作业,让他获得那个东西,当然作业要越来越多,造句的话,多看书,先给他讲一些有趣的故事或...
其次,在日常生活中跟孩子交流中,可以习惯性地多使用词汇,成语等,不要担心孩子听不懂,听不懂孩子会问,即便不问,听多了孩子自己也会理解这个词的意思,这一点我本人是深有体会的。我二年级的儿子经常会突然冒出来一个词让我感觉意外,都不是他学校课本学来的,一听就是在生活对话中学来的。在...
表扬孩子,比如说:孩子,你真棒!你真聪明!你真厉害!等等方式,试图增强孩子的自信心!可是大多数父母只知道要夸孩子,但是怎么夸孩子才是有效的。就值得我们好好考虑了。
3.如何教孩子组句子(1)课本:学生学习的神器就是自己原装正版的课本,所以学习组词造句也要从课本开始,好好学习掌握课本上的生字.理解记忆好学过的生字才能进一步学会组词造句.而且在学习之初,可以多多背诵课本上原有的字词句,作业考试时一定会有用的!所谓书到用时方恨少就是这个意思,最根本的方法是先把课本上的...