三年级上册课后生字组词

三年级上册课后生字组词为寒冷、寒冬、心寒,生字学习相关内容如下:1.简笔画识字 象形字的一个特点是描摹实物,有些字本就是一幅画,如“山”字、“眉”字等都可以用简笔画的方式识记。2.实物识字法 实物识记就是让孩子直接看到实物进行认字,使孩子了解字义,从而记住生字。如为了让孩子记住“铃铛...
三年级上册课后生字组词
三年级上册课后生字组词为寒冷、寒冬、心寒,生字学习相关内容如下:
1.简笔画识字
象形字的一个特点是描摹实物,有些字本就是一幅画,如“山”字、“眉”字等都可以用简笔画的方式识记。

2.实物识字法
实物识记就是让孩子直接看到实物进行认字,使孩子了解字义,从而记住生字。如为了让孩子记住“铃铛”这两个字,老师可拿出一个小铜铃铛,让它叮叮当当地响,再把“铃铛”两个字写在纸上,让孩子记住这两个字和金属有关,从而记住这两个字。
学“手”字,可以让孩子伸伸手,拍拍手;学“鼻”字,可以让孩子说说鼻子在哪里;学多与少时,老师可以在一个盘子里放一个苹果,另一个盘子里放很多苹果,经过比拟可以孩子知道多、少的概念。
3.表演识字法
根据字义做动作,通过表演也有利于孩子识字。如学习“看”字,让孩子把手放在眼睛(目)上方,表示可以看到很远的地方;
学习“跑”字,可让孩子自己表演跑的动作,他们就会明白跑是用脚的,所以是“足”字旁……这样不但让孩子记清了字形,而且弄懂了字义,有效提升他们的学习积极性。

4.猜谜语记忆法
老师可以根据字的形或义编一些谜语,通过猜谜语的方式来帮助孩子记忆。如“三日”晶,三口(品)“长女的妹妹”(姿)等等。
5.故事记忆法
老师可以根据某些字的特殊形义编一个小故事,如“闻”字,可以编成这样的小故事:有人听到门外边有动静,就把耳朵贴在门上听一听。
如“裹”字,可编故事为:有个小孩,摘了不少野果子,回家时不好拿。他灵机一动,脱下身上的衣服,把野果子包起来,高高兴兴地提着回家了。这就是“果”之所以在“衣”中的缘故。
如“休”字,可以这样讲故事:一个人走路走累了,正好看到路边有棵树,他就靠着树歇一歇,这个字就是“休”。
2023-09-14
cdw 阅读 37 次 更新于 2025-11-05 03:11:27 我来答关注问题0
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