假如——假设 教导——教诲 漂亮——美丽 瞧——看 邻近－临近 娓娓动听－津津有味 茂盛－茂密 崇高－高尚 持久－长久 幸福－美满 敞开－打开 清凉－清爽 挺拔－挺立 着迷－入迷 笼罩－覆盖 奇妙－神奇 弥漫－充满 紧张－慌张 寂静－僻静 降临－来临 搜索－搜寻 协调－调和 夸口－吹嘘 坚固－牢固 ...
五年级下册字词句段扁章第十课近反义词 反义词中，“邻近”与“远离”、“茂盛”与“枯萎”相对，前者表示接近，后者则表示疏远或减少。再如，“滋润”与“干燥”、“崇高”与“卑下”，前者表示水分充足，后者则表示缺乏水分或地位低下。“激励”与“打击”、“敞开”与“关闭”、“清凉”与“炎热”、“挺拔”与“弯曲”、“奇妙”与“平...
部编版小学五年级语文上册,第一单元知识要点归纳梳理 难读的字：嫌(xián)、喙(huì)、嗜(shì)、澄(chénɡ)、榨(zhà)、矮(ǎi)、蔓(màn)、睑(jiǎn)、眸(móu)。难写的字：鹤：注意整体结构，不要写得太宽，左边部分不要少横。嫌：左右结构，注意左右穿插，右部是“兼”。浇：右边是“尧”，右上角没有点。慕：下面不是“水”，不...
杨氏之子第一课时评课稿 文言文虽然简短,但通假字,多音字,断句是易错点,四位老师难点突破,由读准字音,读通句子,再到断句的恰当引导,既为课文的理解做好了铺垫,又为背诵课文打下了基础。 三、学习方法的归纳总结,让自学犹如有了扶梯,逐句的学习交流中,每一句都画出了停顿的节奏,既便于字词的理解,又降低了句子翻译的难度。其中吕老师设...
五年级语文教学反思 在五年级的语文课上,我们有很多机会可以让学生写。让学生准备一个可以“随便写、随便画”的本子。让学生随意性地“乱写”。记生字时,让他们把易错的字写写,多少不限;课文中有些不易讲解的词句,用笔画一画,教师讲十句不如学生画一画印象深刻。教师也可提出问题,让学生用最简短的句子写出来,老师巡视检查,了解...
