语文五年级下册第14课《再见了,亲人》背诵部分是哪些 大娘，您是我们心中最亲的人，您对我们的好，我们永远铭记在心。我们永远不会忘记您，永远不会忘记您为我们所做的一切。再见了，亲爱的亲人，愿您身体健康，幸福安康。
语文五年级下册第14课《再见了,亲人》第一自然段讲的是什么 在抗美援朝的背景下，课文《再见了，亲人》讲述了志愿军与朝鲜人民在火车站惜别的情景。课文通过细致描绘大娘、小金花、大嫂这几位朝鲜人民的形象，展现了他们的性格特征、语言及心理活动。文章着重描述了志愿军与朝鲜人民之间的深厚情谊。大娘，一个慈祥的老人，对志愿军有着特殊的感情。她送别志愿军时，...
五年级下册第14课再见了亲人,第一自然段中的开头和结尾有什么特点? 课文首句采用了恳求的祈使句式，这种句式能强烈地表达出人物的情感，使得读者能够迅速感受到主人公内心的迫切与真挚。而段落的结尾则以一个肯定的反问句结束，这种句式不仅强化了作者的情感表达，还使得整段话显得更加紧凑有力，增强了感染力。中间部分则详细描绘了送别的场景和回忆中的往事，这些内容都充满...
小学五年级语文下册第14课《再见了,亲人》出自哪篇文章 《再见了,亲人》这篇文章便是书中的一部分，讲述了志愿军战士与朝鲜大娘、大嫂、小金花以及小铁蛋之间感人的告别场景。在《再见了,亲人》这篇作品中，作者通过细腻的笔触，展现了志愿军战士与朝鲜人民之间的深厚感情。文章通过描述志愿军战士与朝鲜大娘、大嫂、小金花以及小铁蛋之间的故事，表达了中国人民...
五年级下册语文14课 再见了,亲人 的前3段的表达有什么相同 在表达方式上，这三个段落都遵循了抒情——叙事——抒情的模式。首先，作者通过抒情的方式，表达了对亲人的深厚情感。接着，通过叙述往事，进一步强化了这种情感。最后，再次抒情，加深了读者的情感共鸣。内容方面，无论是哪一段，都是由送别的场景和回忆难忘往事交织而成。这些往事不仅丰富了文章的情感...
