对着老师，我会想到作业没写完会挨打；遇到妈妈，我会想到又有什么好吃的了。对着关爱我的家人我会给他们自信地微笑；每次，当我遇到困难时，我会选择迎难而上，不会轻易放弃。句子成分：主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当...
造句 对着什么，我会怎样；遇到什么，我会怎样。
对着老师，我会想到作业没写完会挨打；遇到妈妈，我会想到又有什么好吃的了。
对着关爱我的家人我会给他们自信地微笑；每次，当我遇到困难时，我会选择迎难而上，不会轻易放弃。
句子成分：
主语：
1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
3、符号：双行线 ═。
扩展资料：
主谓短语作谓语的句子叫主谓谓语句。这是汉语中很有特色的一种句子。为了便于说明，我们把全句的主语称为大主语，把作谓语的主谓短语中的主语称为小主语，把主谓短语中的谓语称为小谓语。例如：
这部电影‖ 我看过。
(大主语)(小主语)(小谓语)
2020-07-24
1、对着天空，我会观察云朵的变化；遇到困难，我会迎难而上。
2、对着大海，我会欣赏潮起潮落；遇到暴风雨，我会找个屋檐避雨。
3、对着老师，我会努力学习；遇到坏人，我会打电话报警。
4、对着五星红旗，我会庄严地向它行礼；遇到开心的事，我会和同学们分享。
5、对着阳光，我会热情地微笑；遇到挫折，我会努力克服它。
扩展资料
造句技巧：
1、多辨析，勤模仿
造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。
多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。
2、多理解词语，多积累词语
建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
3、多用关联词，不说简单句
运用复句表达，一般会给句子增色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
2020-07-24
