大火的造句是，山上着了大火对吗.

大火的造句是，山上着了大火对吗.

大火的造句：山上着了大火是对的。
一、释义
1、大：指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象，与“小”相。
2、火：指物体燃烧所发的光、焰和热。
二、大火的其他造句
1、在八路军强大火力的攻击下，负隅顽抗的敌人最终还是缴械投降了。
2、他拼死拼活地置下这点产业，不料被一把大火烧得一干二净。
3、一场大火就使这座大楼玉石俱焚。
4、四合院里浓烟四起，大火乱窜，大家无不仓皇失措，乱成一团。
5、由于八国联军的入侵，圆明园被一场大火付之一炬，真是罪恶当诛。
6、夏天到了，炽热的天空仿佛是一个大火炉一样。
7、一场大火之后，藏书库只剩下些断简残编了。
8、两只大火鸡由人按照隆重的仪式送了进来。

扩展资料：
造句技巧：
1、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
2、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“??又??又??”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
3、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
4、“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的．“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
5、指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）
2022-09-29