仿写要求 1、李明很着急，风风火火地跑进了教室 2、李明很着急，匆匆忙忙地跑进了教室 3、李明很高兴，蹦蹦跳跳地跑进了教室 特点:先写心情，再写动作表现 可拓展为:1、李明看见老师进了教室，害怕极了，慌慌张张的跑进了教室。2、李明被体育老师表扬了，高兴极了，开心心的跑进了教室 3、李明买到了心...
小明高兴极了,什么什么地跑进了教室。 5、小明开心极了，连蹦带跳地跑进了教室。
1、李明杰害怕极了慌慌张张的跑进了教室。2、李明杰高兴极了开开心心的跑进了教室。3、李明杰开心极了蹦蹦跳跳的跑进了教室。4、李明杰伤心极了慢慢悠悠的跑进了教室。5、李明杰慌张极了手忙脚乱的跑进了教室。
跳跑怎么造句 结合情感：当她听到自己获得比赛冠军的消息时，激动得跳跑了起来，脸上洋溢着幸福的笑容。
跳跑怎么造句 3、在仓促跳跑时，许多小牛被踩死。4、接着她蹦蹦跳跳跑到小狗跟前，欢天喜地地亲亲它，然后又大摇大摆地走进厨房，那神气就好似那里只有十几个大厨师在听候她的吩咐。5、李天一连蹦带跳跑到墨寒玉身旁,后边跟着他们几个。6、8岁的善文蹦蹦跳跳跑过来,捧起碗闻了下,满嘴哈喇子,像只一脸馋相的...
